Les compétences en lecture sont la clé du progrès éducatif
Les difficultés d'apprentissage en lecture de base affectent la capacité de lire des mots isolément et dans des passages. Les élèves ayant des troubles d'apprentissage en lecture de base ont de la difficulté à comprendre la relation entre les lettres et les sons. La confusion avec les groupes de lettres communs tels que th, sh, ing, str, et ight sont communs dans les troubles d'apprentissage des compétences de base en lecture.
Causes des difficultés d'apprentissage de lecture de base
Les troubles d'apprentissage en lecture de base impliquent probablement des difficultés avec le traitement du langage et les centres de raisonnement visuel du cerveau. On pense qu'ils sont causés par des conditions héréditaires ou des différences de développement dans le cerveau et les facteurs environnementaux. Ils ne sont pas uniquement dus à des problèmes de vision , à des difficultés d'audition ou à des troubles du langage et de la parole , ou à un manque d'instruction.
Les symptômes de la lecture de base Troubles d'apprentissage
Les personnes ayant des difficultés d'apprentissage en lecture de base ont de la difficulté à comprendre le lien entre les lettres et les sons. En conséquence, l'apprentissage désactivé ne peut pas décoder les mots ou utiliser des compétences phonétiques pour sonder les mots. La lecture est physiquement et psychologiquement épuisante pour les personnes ayant des troubles d'apprentissage. Les problèmes scolaires sont embarrassants pour de nombreuses personnes ayant des troubles d'apprentissage, et ils éviteront de lire quand ils le peuvent.
Instruction pour les troubles d'apprentissage en lecture de base
L'évaluation des troubles d'apprentissage peut fournir des informations pour aider les éducateurs à identifier les types spécifiques d'erreurs de lecture qu'un enfant fait. Ils utilisent cette information pour élaborer un plan d'instruction et choisir parmi des stratégies fondées sur la recherche qui seront probablement efficaces pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage.
Les stratégies se concentrent sur les tâches de pré-lecture , le développement du vocabulaire des mots à vue, l'enseignement de la lecture par médiation, la phonétique et, éventuellement, la thérapie du langage pour aider les élèves à apprendre. Au fur et à mesure que les enfants acquièrent des compétences de base en lecture, les enseignants introduiront également des activités visant à améliorer la maîtrise de la langue .
Idées fausses sur les troubles d'apprentissage
Tous les élèves ayant des troubles d'apprentissage peuvent sembler moins capables d'apprendre qu'ils ne le sont en réalité. Les troubles d'apprentissage peuvent les rendre paresseux ou indifférents à l'école. Cependant, la plupart des élèves ayant des difficultés d'apprentissage ont une capacité d'apprentissage générale aussi forte ou supérieure à celle de leurs pairs. Cela peut causer énormément de frustration chez les étudiants handicapés en raison des efforts qu'ils doivent déployer pour accomplir leur travail. Les personnes ayant des troubles d'apprentissage savent souvent qu'elles sont derrière leurs pairs, ce qui affecte leur estime de soi et, par conséquent, leur motivation.
Diagnostic des troubles d'apprentissage
Le diagnostic des troubles d'apprentissage est un processus complexe. Des tests standardisés de lecture diagnostique peuvent être utilisés pour déterminer quels types spécifiques de problèmes affectent les compétences en lecture de l'apprenant. Grâce aux observations, à l'analyse du travail des élèves, à l'évaluation cognitive et éventuellement à l'évaluation du langage, les éducateurs peuvent élaborer des plans d'éducation individualisés.
Aide pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage
Si vous croyez que vous ou votre enfant avez un trouble d'apprentissage en lecture élémentaire, communiquez avec le directeur ou le conseiller de votre école pour savoir comment demander une évaluation . Demander une référence pour votre enfant à une équipe IEP pour déterminer si l'évaluation est appropriée.
Pour les étudiants dans les programmes collégiaux et professionnels, le bureau de conseil de leur école peut aider à trouver des ressources pour aider à assurer leur succès.