La dyslexie est un type de trouble d'apprentissage affectant la capacité à traiter le langage écrit, et parfois parlé.
Causes
Dans la dyslexie, on pense que les centres du langage du cerveau sont incapables de traiter le langage dans la séquence correcte. Certaines données suggèrent que le trouble peut être héréditaire, mais la sévérité de la dyslexie peut aussi être influencée par des facteurs environnementaux.
Certains théoriciens croient que les différences dans le développement du cerveau peuvent aussi être une cause.
Caractéristiques
Les inversions de lettre et de mot sont parfois les caractéristiques de la dyslexie. Cependant, les inversions occasionnelles sont considérées comme normales au début de l'adolescence et ne sont pas toujours un symptôme d'un trouble d'apprentissage comme la dyslexie. De plus, tous les élèves atteints du trouble ne présenteront pas de renversements.
Les étudiants dyslexiques ont généralement des difficultés avec:
- inversions malgré l'instruction d'écriture;
- compréhension d'écoute;
- langage expressif
- prononcer et comprendre des mots prononcés avec des syllabes multiples;
- lecture de base; et
- compréhension écrite.
Évaluation
Une évaluation psychologique, intellectuelle et éducative complète est importante pour identifier les types spécifiques d'erreurs de lecture que l'enfant dyslexique fait. Les éducateurs développeront des stratégies spécifiques pour traiter les symptômes spécifiques de la dyslexie. Les stratégies typiques se concentrent sur le développement du vocabulaire visuel, le travail avec la compréhension de la lecture , la thérapie de la parole et du langage pour aborder l'articulation, la conscience phonémique, le langage réceptif, le langage expressif et d'autres symptômes.
Des méthodes pratiques ou multisensorielles de travail avec l'orientation des lettres et des mots sont fréquemment utilisées pour la dyslexie.
Idées fausses
Ce ne sont pas toutes les inversions de lettres et la dyslexie du signal d'écriture miroir. De telles erreurs sont normales au niveau du développement au cours des années primaires. Il est possible de voir des inversions occasionnelles en sixième année sans dyslexie.
Contrairement aux inversions normales et occasionnelles, la dyslexie est un problème omniprésent affectant la plupart des écrits de l'élève et, dans certains cas, la langue parlée. La dyslexie est également plus difficile à corriger que l'inversion parasite occasionnelle. Les élèves dyslexiques ont souvent besoin d'un langage intensif, d'une lecture et d'une instruction visuelle perceptuelle pour s'améliorer.
Test pour cela
Certaines évaluations sont commercialisées en tant que tests de dyslexie. Cependant, de nombreux évaluateurs utilisent des tests diagnostiques de lecture, d'écriture et de langage qui ne sont pas étiquetés comme des tests de dyslexie. Des examens du travail des élèves, des tests cognitifs et des observations sont également utiles pour diagnostiquer le trouble. Si la dyslexie est grave et que l'enfant a droit à une éducation spéciale, un programme d'éducation individuel sera élaboré pour répondre à ses besoins éducatifs spécifiques.
Que faire si vous soupçonnez que votre enfant souffre de dyslexie
Si vous croyez que vous ou votre enfant souffrez de dyslexie et que vous avez des difficultés d'apprentissage, communiquez avec le directeur ou le conseiller de votre école pour obtenir de l'information sur la façon de faire une demande d'évaluation. Une réunion de l'équipe IEP sera organisée pour discuter de votre demande. Avant votre participation, renseignez-vous sur vos droits en tant que parent d'un enfant ayant un handicap potentiel.
Les étudiants des programmes collégiaux et professionnels peuvent communiquer avec le bureau de conseil de leur école pour obtenir de l'information sur les politiques, les programmes et les stratégies qui contribueront au succès.
Un mot sur la dyslexie et les étiquettes de diagnostic
L'école de votre enfant peut ne pas utiliser le terme dyslexie, mais il peut toujours évaluer votre enfant de façon appropriée. En règle générale, les écoles publiques utilisent les étiquettes et la langue des règlements fédéraux IDEA . La dyslexie est un terme diagnostique trouvé dans les systèmes de diagnostic psychiatrique. Les écoles considèrent que c'est l'un des nombreux types de troubles de la lecture qu'elles peuvent desservir sous l'étiquette de trouble d'apprentissage.