Comment enseigner un enfant Early Sight Word Skills à la maison

Il n'est jamais trop tôt pour enseigner à votre enfant des compétences en matière de vocabulaire . Les enfants commencent à apprendre l'information de façon réceptive dans leur environnement beaucoup plus tôt que leur capacité à le démontrer par leurs paroles et leurs actions. Même si votre enfant présente des signes précoces de troubles d'apprentissage , vous pouvez soutenir les compétences précoces de votre enfant en matière d'alphabétisation d'une manière qui convient à son niveau de développement.

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Lire, relire et lire un peu plus

Lisez à votre enfant quelques minutes chaque jour. Pour les bébés, choisissez des livres d'images qui associent des mots avec des représentations de ces mots. Il y a beaucoup de livres appropriés à choisir qui enseignent les couleurs, les nombres, les tailles, les animaux et d'autres concepts.

Pour les tout-petits, choisissez des livres avec des phrases courtes et des illustrations colorées.

Pour les tout-petits comme pour les tout-petits, lire les mêmes livres encore et encore renforcera la reconnaissance des concepts et développera une conscience du langage et des sons.

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Augmentez les compétences de reconnaissance visuelle et linguistique de votre enfant

Chaque fois que l'occasion se présente, pointez les objets sur les images et dites le nom de l'objet à votre enfant. Utilisez des images d'objets familiers, de photos de magazines et d'objets dans les catalogues. Cette activité aide votre enfant à développer son vocabulaire, ses capacités de raisonnement verbal , son traitement visuel, sa reconnaissance d'image et sa mémoire.

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Étiqueter des objets dans votre maison

Sur les fiches, imprimez les noms des objets ménagers courants. Attachez les cartes aux objets qu'elles représentent. Lorsque votre enfant utilise ces objets, signalez et dites les mots sur les cartes.

Vous pouvez également trouver des images de catalogue des objets, les découper et les coller sur les fiches pour plus de renforcement. Lorsque votre enfant utilise un objet dans la maison, comme une chaise, demandez-lui de vous montrer son nom. Si elle a besoin d'aide, montrez-lui l'étiquette et dites: «C'est une chaise.

Soyez positif et souriez. C'est amusant de vous amuser tous les deux pour aider votre enfant à apprendre.

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Faire des étiquettes sensorielles pour les objets ménagers

Essayez de décorer les mots sur les flashcards. Permettez à votre enfant de choisir des décorations à coller sur les lignes des lettres. Une fois sec, vous aurez des cartes avec des crêtes de colle surélevées formant les lettres.

Les apprenants tactiles peuvent sentir les lettres pendant qu'ils apprennent. Les enfants d'âge préscolaire peuvent faire des lettres intéressantes en collant des pâtes, du fil ou des paillettes aux lettres. Votre enfant peut tracer sur les lettres avec ses doigts comme elle les apprend si elle choisit de le faire.

Placez les cartes sur les objets correspondants. Comme toujours, encouragez votre enfant pour un travail bien fait. Lorsque vous êtes prêt, demandez à votre enfant de s'entraîner à créer des étiquettes sensorielles avec des cartes vierges.

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Jouer le jeu de noms

Ce jeu nécessite également des étiquettes. Demandez à l'enfant de choisir quelle étiquette correspond à quel objet. Au début, choisissez deux cartes, une qui correspond à un objet, et une qui ne correspond pas. Demandez à votre enfant de choisir quelle carte correspond à l'objet. Aidez-la si nécessaire.

Restez positif, même si elle choisit la mauvaise réponse. Donnez-lui avec joie la bonne carte à placer sur l'objet. Au fur et à mesure qu'elle développe ses compétences, vous pouvez lui permettre de choisir parmi trois, quatre ou plusieurs cartes pour identifier l'objet.

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Lecture des étiquettes et correspondance

Une fois que votre enfant reconnaît les mots sur les étiquettes et peut prononcer les mots à haute voix, il est temps de commencer à les lire à haute voix. Invite-la à lire les cartes. Attendez environ cinq secondes pour laisser le temps de réflexion. Si elle rate le mot, donnez-lui la réponse et mettez de côté la carte manquée.

Créez une pile des cartes manquantes et répétez-les avec elle, en lui demandant de dire le nom avec vous. Pratiquez les cartes manquantes en les faisant correspondre aux objets et en disant les noms. Faites l'activité de jeu et félicitez-le.

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Faire de nouvelles cartes sans images

Une fois que votre enfant a maîtrisé les cartes avec des images, créez un nouveau jeu de cartes sans images. Jouez aux jeux listés ci-dessus avec les nouvelles cartes. Si votre enfant a de la difficulté avec les nouvelles cartes, placez-les simplement sur des objets à côté des cartes avec des images.

Passez par les jeux énumérés ci-dessus tout en jumelant les cartes avec les cartes déjà maîtrisées. Retirez progressivement les cartes avec des images que votre enfant se familiariser avec les nouvelles cartes sans images.

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Enseigner des mots de visée avec des cartes Flash sur la photo

Utilisez un ensemble de flashcards de mots communs pour enseigner à votre enfant des mots consonne-voyelle-consonne. Commencez avec cinq cartes. Lisez les mots à votre enfant et pointez sur l'image. Demandez-lui de trouver des objets dans votre maison correspondant aux mots. Au fur et à mesure que votre enfant se familiarise avec le jeu, prononcez le mot et demandez-lui de le dire aussi.

Jouez avec les cartes pendant quelques minutes deux ou trois fois par semaine. Commencez avec des mots et des objets que votre enfant peut dire et qui sont facilement disponibles dans votre maison. Au fil du temps, votre enfant commencera à lire les mots de façon indépendante, et vous pourrez ajouter d'autres cartes, quelques unes à la fois. L'important est de le garder amusant. Si votre enfant se débat ou devient frustré, il est temps d'arrêter.