Apprenez comment obtenir de l'aide pour les troubles d'apprentissage en lecture
Un trouble d'apprentissage en compréhension de la lecture affecte la capacité de l'apprenant à comprendre le sens des mots et des passages. Les élèves qui ont un trouble d'apprentissage en compréhension de l'écrit peuvent aussi avoir des difficultés de lecture de base , comme décoder des mots, mais la compréhension est la plus grande faiblesse.
Certains élèves ayant un trouble d'apprentissage en compréhension de l'écrit peuvent lire à haute voix avec peu ou pas de difficulté à prononcer des mots, mais ils ne comprennent pas ou ne se souviennent pas de ce qu'ils ont lu.
En lisant à haute voix, leurs mots et phrases sont souvent lus sans aucun sentiment, aucun changement de ton, aucun phrasé logique et aucun rythme ou rythme.
Causes
Un trouble d'apprentissage dans la compréhension de la lecture implique probablement des difficultés avec le traitement du langage et les centres de raisonnement visuel du cerveau. Un trouble d'apprentissage peut résulter de conditions héréditaires ou de différences de développement dans le cerveau. Un trouble d'apprentissage n'est pas uniquement dû à des problèmes de vision , à des difficultés d'audition ou de parole ou à un manque d'instruction appropriée.
Symptômes
Les personnes ayant un trouble d'apprentissage en compréhension de l'écrit ont de la difficulté à comprendre les idées importantes dans la lecture des passages. Ils ont des difficultés avec les compétences de lecture de base telles que la reconnaissance des mots. Dans certains cas, ils peuvent lire à voix haute sans trop de difficulté mais ne comprennent pas ou ne se souviennent pas de ce qu'ils ont lu. Leur phrasé et leur aisance sont souvent faibles. Ils évitent fréquemment de lire et sont frustrés de lire des tâches à l'école.
Naturellement, les problèmes de compréhension en lecture affectent de nombreux domaines académiques.
Évaluation
L'évaluation peut fournir de l'information pour aider les éducateurs à élaborer des stratégies efficaces. Les stratégies typiques mettent l'accent sur l'utilisation de tâches de pré-lecture, l'enseignement de la lecture par médiation, l'organisation graphique et l'amélioration de la compréhension et de la rétention.
Les enseignants utilisent l'information d'évaluation pour identifier les types spécifiques de problèmes de lecture qu'un élève a, et ils choisissent des stratégies efficaces pour corriger les problèmes. Cette information est incluse dans le PEI de l'enfant. Les progrès des élèves sont mesurés et des ajustements sont effectués au besoin.
Erreur commune
Tous les élèves ayant un trouble d'apprentissage sont à risque d'être sous-estimés dans leurs capacités. Les personnes ayant un trouble d'apprentissage en compréhension de l'écrit ont une capacité d'apprentissage générale aussi élevée ou plus élevée que celles qui n'ont pas de troubles d'apprentissage. Ils ont simplement un déficit de compétences dans ce domaine unique. Les personnes ayant des difficultés d'apprentissage doivent travailler plus fort pour faire leur travail. Ils peuvent apparaître comme s'ils ne font pas l'effort, alors qu'en fait, ils sont simplement dépassés. Les enfants handicapés apprennent qu'ils sont derrière leurs pairs, ce qui nuit à leur estime de soi et à leur motivation.
Test et évaluation
Les tests de lecture diagnostique du trouble d'apprentissage peuvent être utilisés pour déterminer quels types spécifiques de problèmes affectent les compétences en lecture de l'apprenant. Par des observations, l'analyse du travail des élèves, l'évaluation cognitive et, éventuellement, l'évaluation du langage, les éducateurs mesurent les progrès de votre enfant et peuvent développer des programmes d'éducation individualisés.
Soutien
Si vous croyez que vous ou votre enfant avez un trouble d'apprentissage en compréhension de l'écrit, communiquez avec le directeur ou le conseiller de votre école pour savoir comment demander une évaluation. Si le personnel de l'école est incapable de vous aider, communiquez avec l'administrateur de l'éducation de l'enfance en difficulté de votre district scolaire pour obtenir de l'aide.
Pour les étudiants dans les programmes collégiaux et professionnels, le bureau de conseil de leur école peut aider à trouver des ressources pour l'évaluation et l'adaptation à leur trouble d'apprentissage.