Difficulté à utiliser l'écriture dans les situations scolaires et quotidiennes
Un trouble d'apprentissage dans l'écriture expressive affecte la capacité d'une personne à écrire et organiser des pensées sur papier en utilisant les détails appropriés, la séquence, la structure de la phrase et la forme littéraire. Les personnes ayant des difficultés d'apprentissage en écriture expressive ont beaucoup de difficulté à terminer le travail scolaire en écrivant et en utilisant l'écriture dans des situations quotidiennes.
Ils peuvent ne pas avoir de difficulté à produire des lettres sur papier, mais ils ne peuvent pas utiliser des mots pour exprimer des pensées organisées et complètes par écrit. Ils peuvent également avoir des difficultés avec l'utilisation des mots.
Causes
Les troubles d'apprentissage dans les compétences d' expression expressive impliquent probablement des difficultés avec le traitement du langage expressif et les centres de compétences du raisonnement visuel du cerveau. Ces handicaps sont considérés comme héréditaires ou causés par des problèmes de développement. Ils ne sont pas uniquement le résultat de problèmes de langage expressif ou réceptif , de problèmes visuels ou auditifs, de coordination fine des muscles moteurs ou de troubles d'apprentissage en écriture, mais ils peuvent être compliqués par ces conditions. Les élèves ayant des troubles d'apprentissage peuvent générer du contenu, créer ou organiser la structure de leur écriture, planifier la façon d'écrire une composition, avoir des difficultés à réviser le texte ou avoir des problèmes avec les aspects mécaniques et physiques de l'écriture.
Test et diagnostic
Des tests d'écriture diagnostique peuvent être utilisés pour déterminer les types de problèmes affectant l'écriture de l'apprenant. Grâce à des observations, à l'analyse du travail des élèves, à l'évaluation cognitive et éventuellement à l'évaluation de la langue, les enseignants peuvent aider l'équipe de l'IEP à élaborer un programme d'éducation individualisé approprié.
Instruction pour les personnes ayant des difficultés d'écriture expressives
L'évaluation peut fournir de l'information pour aider les éducateurs à élaborer des stratégies efficaces. Les stratégies typiques se concentrent sur le développement de stratégies de pré-écriture pour organiser les pensées, en utilisant des organisateurs graphiques, l'écriture médiatisée et l'utilisation de modèles d'écriture. En passant du temps à planifier avant d'écrire, ils peuvent utiliser ces produits comme une mémoire externe sur laquelle ils peuvent s'appuyer pour composer, libérant de la mémoire de travail.
Les enseignants ou les orthophonistes peuvent également travailler sur des aspects linguistiques de l'écriture pour aider les apprenants à développer la compréhension et l'expression orale.
Mythes sur les troubles d'apprentissage par écrit
Les personnes ayant des difficultés d'apprentissage dans l'écriture expressive sont au moins aussi intelligentes que leurs pairs. Ils peuvent sembler paresseux mais sont simplement dépassés par les tâches d'écriture. Ils sont souvent conscients de leur handicap et évitent d'écrire. Les enseignants non informés, les étudiants et d'autres adultes peuvent les considérer comme moins capables quand ils sont réellement très capables et brillants. Les élèves ayant des difficultés d'apprentissage peuvent être très performants avec les bonnes instructions et les aménagements spécialement conçus . Certains étudiants comprennent beaucoup plus qu'ils ne sont capables d'exprimer sur papier, et d'autres ont des troubles du langage réceptifs .
Que faire si vous suspectez des troubles d'apprentissage dans les compétences d'écriture expressive
Si vous croyez que vous ou votre enfant avez un trouble d'apprentissage en écriture, communiquez avec le directeur ou le conseiller de votre école pour savoir comment demander une réunion de l'équipe du PEI pour discuter d'un renvoi pour évaluation. Pour les étudiants dans les programmes collégiaux et professionnels, le bureau de conseil de leur école peut aider à trouver des ressources pour améliorer leurs chances de succès.