Symptômes, signes et caractéristiques des troubles d'apprentissage
Les troubles d'apprentissage sont des différences neurologiques dans le traitement de l'information qui limitent sévèrement la capacité d'une personne à apprendre dans un domaine de compétence spécifique. Autrement dit, ces troubles sont le résultat de différences réelles dans la façon dont le cerveau traite, comprend et utilise l'information. Tout le monde a des différences dans les capacités d'apprentissage, mais les personnes ayant des troubles d'apprentissage ont de graves problèmes qui persistent tout au long de leur vie.
Il n'y a pas de «remède» pour les troubles d'apprentissage. Les programmes d'éducation spéciale peuvent aider les gens à faire face et à compenser ces troubles, mais le trouble d'apprentissage durera toute une vie. Les personnes ayant des difficultés d'apprentissage peuvent avoir des difficultés à l'école ou au travail. Ces handicaps peuvent également avoir une incidence sur la vie autonome et les relations sociales.
Signes et symptômes
Habituellement, les troubles d'apprentissage sont d'abord remarqués lorsque les enfants commencent à échouer à l'école. Les parents et les enseignants préscolaires sont souvent les premiers à voir les premiers signes de troubles d'apprentissage . Les enfants peuvent avoir de la difficulté à acquérir des compétences de base en lecture ou en compréhension de la lecture. Difficulté à écrire, les mathématiques ou la langue peuvent également signaler un problème. Certains élèves peuvent facilement acquérir des compétences de base, mais ont des difficultés à appliquer des compétences dans la résolution de problèmes ou le travail scolaire de niveau supérieur.
Vivre avec des troubles d'apprentissage peut être une lutte douloureuse pour les parents et l'enfant.
Dans de nombreux cas, les parents sont soulagés de trouver une réponse lorsque les enfants sont diagnostiqués. Le diagnostic est rassurant car il conduit à un soutien supplémentaire à l'école par le biais d'enseignants spécialement formés et de programmes d'éducation spécialisée. Les élèves ayant des troubles d'apprentissage auront également des programmes d'éducation individuels conçus pour répondre à leurs besoins.
Les enfants qui se qualifient comme ayant des difficultés d'apprentissage sont soutenus par un enseignement spécialement conçu en fonction des forces, des faiblesses et des styles d'apprentissage uniques de chaque enfant.
Causes et diagnostic
On pense que les troubles d'apprentissage sont causés par des différences neurologiques dans la façon dont le cerveau traite l'information. Autrement dit, une personne a un trouble d'apprentissage lorsque sa capacité d'apprendre un domaine académique est beaucoup plus faible que prévu pour son niveau d'intelligence. C'est une idée fausse commune sur les troubles d'apprentissage que les gens qui en ont ne peuvent pas apprendre ou sont moins intelligents que leurs pairs. En fait, ce n'est pas le cas. Les personnes ayant des troubles d'apprentissage sont en réalité aussi intelligentes que leurs pairs. En fait, il est même possible d'avoir un trouble d'apprentissage et d'être doué. La différence réelle est que les personnes ayant des troubles d'apprentissage apprennent différemment et peuvent avoir besoin d'une variété de pratiques pédagogiques pour apprendre efficacement.
Dans le diagnostic des troubles d'apprentissage, l'écart est généralement déterminé par l' évaluation pour déterminer le quotient intellectuel de l'enfant, ou score de QI, et ses résultats au test de rendement dans des domaines académiques spécifiques de lecture, de mathématiques et de langage écrit. Le traitement du langage, la compréhension orale et l'expression orale peuvent également être évalués.
Un examen complet des antécédents scolaires de l'étudiant est effectué pour exclure d'autres explications possibles de la différence dans le développement des compétences et le QI avant qu'un trouble d'apprentissage soit diagnostiqué.
La détection précoce et l' intervention pour les troubles d'apprentissage sont essentielles. Si vous soupçonnez que votre enfant a un problème d'apprentissage, découvrez comment reconnaître les signes courants ou une incapacité potentielle.
Les troubles d'apprentissage sont-ils biologiques?
Les vrais troubles d'apprentissage (TA) sont considérés comme un type organique d'incapacité résultant de problèmes de traitement neurologique qui causent des difficultés à apprendre et à appliquer des compétences dans un ou plusieurs domaines académiques.
La preuve suggère que les chances d'un enfant d'avoir un trouble d'apprentissage augmentent lorsque les parents ou d'autres parents ont aussi des troubles d'apprentissage. Cela suggère que l'hérédité peut jouer un rôle dans certains cas. Cependant, il existe d'autres causes possibles de LD qui peuvent être évitées dans certains cas.
Soupçonnez-vous un trouble d'apprentissage?
Si vous soupçonnez que votre enfant peut avoir un trouble d'apprentissage, apprenez comment faire une référence pour l'évaluation de votre enfant. Ces articles vous guideront étape par étape à travers le processus de référence pour une évaluation afin de déterminer si votre enfant a un trouble d'apprentissage ou un autre type de handicap éducatif.