Questions à vous poser avant de commencer à vous inquiéter
Dans le domaine du développement du langage , les délais sont utiles, mais dans l'ensemble, il est important de se demander si votre enfant communique efficacement plutôt que de se concentrer sur un certain nombre de mots dans son vocabulaire ou une date sur un calendrier.
Si vous éprouvez des difficultés à comprendre ou à communiquer avec votre tout-petit et que vous commencez à vous inquiéter s'il y a un problème, posez-vous les questions suivantes.
Si vous répondez Non à l'une ou l'autre de ces questions sur cette page, parlez au fournisseur de soins de santé de votre enfant, à l'enseignant ou contactez un programme d'intervention précoce pour d'autres tests et diagnostics.
Est-ce qu'elle fait une tentative de parler?
À l'âge de 12 mois, votre tout-petit devrait essayer de communiquer verbalement avec vous. Grunts et mots partiels (comme ba-ba pour la bouteille) comptent.
Est-ce qu'elle semble intéressée par les autres?
Quand à la maison et d'autres personnes entrent ou sortent de la pièce, votre enfant devrait remarquer et réagir. Les réactions peuvent inclure le sourire en voyant une personne familière, en pleurant quand vous partez ou en essayant de vous suivre lorsque vous quittez une pièce. Elle devrait s'intéresser à ce que les autres font, par exemple, si quelqu'un mange, lit un livre ou joue avec un jouet à proximité.
Utilise-t-elle de nouveaux mots avec une régularité croissante?
Une fois que votre tout-petit commence à essayer d'utiliser des mots, vous devriez voir des progrès réguliers dans son développement du langage.
Une fois que les mots sont dans son vocabulaire, ils devraient rester là et il devrait y avoir une augmentation des mots à partir de ce moment. Soyez inquiet si le vocabulaire de votre enfant semble stagner pendant plus de quelques mois ou si elle avait l'habitude d'avoir un mot pour quelque chose et que ce mot a maintenant disparu.
Est-ce qu'elle réagit quand de la musique est jouée?
La plupart des tout-petits montrent une sorte de réaction à la musique.
Si votre enfant tape des mains, se balance ou essaie de danser, secouant la tête, bourdonnant ou essayant de chanter, alors ne vous inquiétez pas. Si elle ne fait pas ces choses, il pourrait y avoir un problème.
Est-ce que ses sons sont similaires à ce que les autres font autour d'elle?
Alors que la voix de tout le monde aura des caractéristiques uniques, les modèles de discours de votre tout-petit devraient refléter ce qu'elle entend autour d'elle. Son long a peut être étiré ou montrer un peu de twang si vous êtes du Sud, par exemple, et c'est tout à fait normal. Son long ou l'un de ses sons de voyelle ne devrait pas toujours retentir ou imprécis à vos oreilles, cependant.
Est-ce qu'elle prononce systématiquement les consonnes correctement?
Si sa voyelle sonne assez normale mais qu'elle a sa propre façon de dire certains mots qui ne semblent pas s'améliorer avec le temps, cela peut être source de préoccupation. Des exemples de ceci incluent souvent en quittant les consonnes de début ou de fin ou remplaçant toujours un t pour un son c .
Est-ce qu'elle sait et répond à son propre nom?
Quand vous dites le nom de votre enfant, elle devrait tourner la tête vers vous ou vous regarder directement. Les bébés aussi jeunes que 4 mois peuvent le faire. Soyez inquiet si cela ne s'est pas produit au premier anniversaire de votre enfant.
Est-ce qu'elle utilise plus de mots que de gestes?
À moins qu'un intervenant principal communique à l'aide de signes, la seule façon de communiquer avec votre enfant ne devrait pas être avec des gestes.
De plus, si vous utilisez des signes de bébé, ces signes devraient être reconnaissables et distincts plutôt que simplement pointés ou agités. À environ 2 ans, elle aurait dû utiliser plus de mots que de gestes.
Est-ce que les autres semblent la comprendre?
Il y a un certain niveau de compréhension que les parents ont avec leurs propres enfants que les étrangers n'ont tout simplement pas. Si vous agissez en tant que traducteur pour d'autres, c'est OK. Si votre enfant a 3 ans et que les gens vous demandent toujours de traduire tout le temps, il y a lieu de s'inquiéter.
Peut-elle suivre des commandes verbales simples?
Certains parents se retrouvent à faire tout pour leur enfant, ne réalisant pas qu'ils le font en raison d'un problème possible avec le développement du langage.
Reculez un moment et évaluez si votre tout-petit est capable de suivre des demandes verbales communes telles que «Apportez-moi votre chaussure» ou «Donnez-moi votre gobelet ».
Est-ce qu'elle a commencé à mettre des mots ensemble?
Environ 2 ans, votre enfant devrait assembler des mots de manière significative. Elle pourrait dire «J'ai faim» quand elle veut manger ou «Sortir» quand elle veut sortir, par exemple. Soyez inquiet si elle ne le fait pas au moment où elle a 3 ans.
Est-elle capable d'imiter?
Soyez inquiet si votre enfant n'a jamais imité des sons ou des gestes auparavant. Certaines imitations courantes et précoces pourraient inclure un miaulement de chat, un chien qui aboie, un parent qui dit «oh oh» ou qui fait signe «au revoir» et applaudit lorsque vous applaudissez.
A-t-elle été sans infections de l'oreille pendant la plus grande partie de sa vie?
Si elle a eu plus que sa part d'infections de l'oreille ou si elle a eu des otites qui ont été diagnostiquées en retard, elle aurait pu avoir des problèmes d'audition à ce moment-là ou elle peut encore les avoir maintenant. Une blessure à l'oreille (à une oreille ou aux deux oreilles) est également quelque chose à garder à l'esprit lorsque vous parlez à votre fournisseur de soins de santé ou à toute autre personne qui travaille avec votre enfant.
Il y a d'autres questions liées au développement du langage auxquelles vous pourriez répondre par l' affirmative et qui pourraient réellement atténuer vos inquiétudes ou vos peurs.
At-elle d'autres frères et soeurs?
Parfois, un frère aîné parle souvent pour sa jeune soeur et vous fait imaginer qu'il y a un retard quand il n'y en a pas. Cela peut également masquer un retard qui est réellement là. Parlez régulièrement avec votre tout-petit en privé pour être sûr qu'elle est capable de communiquer par elle-même.
Votre enfant est-il un jumeau ou un multiple?
Les jumeaux et les multiples développent parfois des manières particulières de communiquer les uns avec les autres. Ils peuvent aussi avoir tendance à développer leurs capacités de communication et d'élocution à un rythme différent de celui des autres enfants. Parfois c'est une préoccupation et d'autres fois non. La meilleure façon de connaître la différence est de vous renseigner sur les problèmes de développement de la parole propres aux multiples .
Y a-t-il deux ou plusieurs langues parlées à la maison ou à l'école?
Si votre enfant est régulièrement exposé à plus d'une langue (langue des signes ou langues parlées), il se peut qu'il soit plus lent à s'exprimer. Ce n'est généralement pas le signe d'un véritable retard de développement. Pensez simplement que votre enfant fait deux fois plus de traitement de la langue et vous comprendrez pourquoi la communication prend plus de temps à se développer. Élever des enfants multilingues présente de nombreux avantages, alors évitez de parler plus d'une langue pour que votre tout-petit parle plus ou plus tôt.
Est-ce qu'elle bégaie?
La plupart des bégaiements se développent chez les enfants pendant les années d'enfant en bas âge et c'est une partie parfaitement normale du développement du langage. S'inquiéter si elle n'a pas disparu environ 6 mois après le début ou si le bégaiement est accompagné d'expressions faciales exagérées.
Les retards de langage peuvent être causés par de nombreux facteurs différents (comme des problèmes d'audition ou des problèmes musculaires) ou peuvent faire partie d'autres conditions telles qu'un trouble d'apprentissage ou l'autisme. Dans tous les cas, une évaluation, un diagnostic et un traitement rapides sont les clés du meilleur résultat pour votre tout-petit.