Retards de développement -vs- Troubles d'apprentissage
Tous les enfants se développent à des rythmes différents. Certains enfants ont des retards de développement et nécessitent une intervention précoce. Chez la plupart des enfants, les retards dans le développement mental et physique s'amélioreront. Certains ont des retards importants - des retards de développement - qui peuvent indiquer d'éventuelles futures difficultés d'apprentissage.
En quoi les retards de développement diffèrent-ils des autres troubles d'apprentissage?
Les retards de développement diffèrent des autres types de troubles d'apprentissage en ce sens qu'ils peuvent s'améliorer avec l'intervention et éventuellement disparaître.
Pour cette raison, il est important d'être conscient des signes avant-coureurs d'un problème .
Certains retards et incapacités sont liés à l'exposition à des facteurs de risque au cours de la période prénatale. Heureusement, certaines de ces incapacités peuvent être évitées grâce à des soins de santé prénataux appropriés et à des choix de vie prénatals sains. Les retards peuvent également être normaux pour votre enfant, et elle peut rattraper ses pairs sans avoir besoin d'une intervention supplémentaire. Les retards de développement ne sont pas nécessairement prédictifs de futurs troubles d'apprentissage.
D'autre part, les troubles d'apprentissage sont des différences neurologiques dans le traitement des informations qui limitent sévèrement la capacité d'une personne à apprendre dans un domaine de compétence spécifique. Autrement dit, ces troubles sont le résultat de différences réelles dans la façon dont le cerveau traite, comprend et utilise l'information. Tout le monde a des différences dans les capacités d'apprentissage, mais les personnes ayant des troubles d'apprentissage ont de graves problèmes qui persistent tout au long de leur vie.
Il n'y a pas de «remède» pour les troubles d'apprentissage. Les programmes d'éducation spéciale peuvent aider les gens à faire face et à compenser ces troubles, mais le trouble d'apprentissage durera toute une vie. Les personnes ayant des difficultés d'apprentissage peuvent avoir des difficultés à l'école ou au travail. Ces handicaps peuvent également avoir une incidence sur la vie autonome et les relations sociales.
Types de retards de développement
- Compétences cognitives
- la communication
- Compétences sociales et fonctionnelles émotionnelles
- Comportement
- Bonnes et grandes capacités motrices
Les retards de développement dans l'un des domaines suivants peuvent suggérer un potentiel de troubles d'apprentissage:
- Gross Motor - Grands mouvements musculaires tels que se tenir debout, marcher ou tirer
- Moteur fin - Petits mouvements musculaires tels que saisir des objets, bouger les doigts et les orteils
- Communication et langage précoce - Capacité à comprendre les mots ou à utiliser la parole
- Compétences cognitives - Capacité de penser et de résoudre des problèmes
- Social / Émotionnel - Capacité d'interagir de manière appropriée avec les autres et de montrer des réponses émotionnelles appropriées
Services d'éducation spéciale
Les élèves ayant des retards de développement sont admissibles à des services d'éducation spécialisée, tels que l'évaluation complète, l'élaboration d'un PEI, l' enseignement spécialement conçu et les services connexes.
Les écoles publiques offrent des services de dépistage et d'évaluation complète pour déterminer si votre enfant a un retard de développement, quelle est son importance et si une éducation spéciale est nécessaire. Les tests futurs au fur et à mesure que votre enfant grandit peuvent détecter des troubles d'apprentissage.
Définir une instruction spécialement conçue
SDI est également connu comme instruction spéciale, individualisation ou instruction différenciée.
En vertu de la Loi sur l'éducation des personnes handicapées , la loi fédérale régissant les programmes d'éducation spéciale, le plan d'éducation individualisé (PEI) de chaque élève doit inclure plusieurs éléments sur la façon dont ces élèves atteindront leurs objectifs scolaires.
Parmi ces éléments, il y a une description de l'instruction spécialement conçue.
L'IDS fait référence aux stratégies et méthodes d'enseignement utilisées par les enseignants pour enseigner aux élèves ayant des troubles d'apprentissage et d'autres types de troubles d'apprentissage.