11 Conseils pour le retour à l'école des parents d'enfants ayant des besoins spéciaux

Il faut beaucoup de préparation pour créer une transition en douceur

Le retour à l'école est toujours un projet, et cela double lorsque vous avez un enfant (ou des enfants) ayant des besoins spéciaux. Comme tous les autres parents, vous avez de nouveaux vêtements à acheter et de nouveaux sacs à dos et boîtes à lunch à choisir (parmi les milliers d'options disponibles). Mais parce que votre enfant a des besoins spéciaux, vous devrez penser à beaucoup plus de problèmes. Par exemple:

• Il y a des chances que vous ayez reçu des informations sur l'emploi du temps de votre enfant et que vous ayez réalisé au moins certaines des préférences et des besoins que vous avez mentionnés lors de la dernière réunion IEP ou 504 de votre enfant.
• Il y a de fortes chances que votre enfant soit anxieux à l' idée de retourner à l'école, surtout s'il retourne dans une école, une salle de classe ou un enseignant différent.
• Les besoins ou les défis de votre enfant peuvent avoir changé au cours de l'été, et vous devrez peut-être communiquer avec le personnel avant le début de l'année scolaire.
• Vous n'avez jamais rencontré le nouvel enseignant de votre enfant et sachez qu'il ou elle aura besoin d'informations sur votre enfant pour rendre la vie plus facile à la fois pour l'enseignant et pour votre enfant.

Si cela ressemble à votre situation (ou si vous pensez «c'est BEAUCOUP pire que ça!»), Certains de ces conseils sur la rentrée scolaire peuvent être utiles.

1. Soyez d'accord - Les installations sont en place

Vous vous êtes assis avec le conseiller d'orientation, le gestionnaire de cas, l'enseignant et les thérapeutes de votre enfant en mai.

Vous avez traversé tout le PEI de votre enfant. Vous avez discuté des options et des possibilités, et vous êtes parvenu à un accord. Vous avez examiné et signé l'IEP (ou 504). Maintenant, vous pouvez supposer, tout ce qui est décrit dans le PEI sera mis en place et sera mis en place pour votre enfant quand elle arrive pour son premier jour d'école.

Mais bien sûr, les hypothèses peuvent être fausses. Les administrateurs scolaires ont des centaines d'enfants à penser, et les enseignants ont de nombreux enfants à planifier. Seulement vous avez les meilleurs intérêts de votre enfant en haut de votre liste.

Avant de retourner à l'école, vérifiez avec l'équipe de votre enfant , le gestionnaire de cas ou le conseiller d'orientation. Vérifiez à nouveau les mesures d'adaptation essentielles et assurez-vous que tout support convenu est prêt à être utilisé. S'il y a des problèmes, il est préférable de les connaître à l'avance, et il y a de bonnes chances que de petits problèmes puissent être résolus avant que votre enfant ne parte à l'école.

2. Connectez-vous personnellement avec l'enseignant et les thérapeutes de votre enfant

Vous êtes le meilleur défenseur et le meilleur soutien de votre enfant, mais si les enseignants et les thérapeutes de votre enfant ne vous connaissent pas, ils sont moins susceptibles de chercher des idées et d'aider:

• Si vous le pouvez, prenez le temps de venir à l'école avant que les portes ne s'ouvrent pour rencontrer et communiquer avec le personnel de votre enfant.
• Donnez-leur un peu d'information sur les forces et les défis particuliers de votre enfant, mais veillez à ne pas surcharger le personnel de l'école au moment où il se prépare pour le début de l'année.
• Plus important encore, faites savoir à tout le monde que vous êtes disponible pour parler, prêt à envisager des options et désireux d'être inclus dans l'expérience éducative de votre enfant. Distribuez votre adresse e-mail ou votre numéro de téléphone afin de pouvoir être contacté facilement et demandez-leur quel est le meilleur moyen de vous connecter avec eux.

3. Établir une liste de vérification de communication facile et fiable

Même après que vous avez donné à tous une assurance chaleureuse que vous êtes disponible et facile à travailler, il y a de fortes chances que vous n'entendiez pas un peep de quelqu'un à l'école de votre enfant avant le moment du rapport. adresse). Mais bien sûr, vous voulez savoir comment les choses se passent, à la fois pour que vous puissiez parler avec votre enfant de la journée et aussi pour que vous puissiez régler les problèmes avant qu'ils ne deviennent un réel problème. La façon la plus simple de le faire est de fournir une liste de vérification rapide dans un classeur qui va et vient tous les jours. Posez des questions à réponse rapide oui / non ou à réponse courte auxquelles l'enseignant ou l'aide peut répondre pendant que votre enfant se prépare à rentrer à la maison.

Par exemple:

• Johnny a mangé son déjeuner
• Janey a gagné des autocollants pour une bonne conduite à _________
• Billy a eu des problèmes avec _____________

4. Fournir des outils pour aider les enseignants et le personnel à aider votre enfant

Personne ne sait mieux que vous comment aider votre enfant à rester calme et concentré, à gérer des transitions difficiles ou à interagir avec ses pairs. Si vous avez déjà développé d'excellents moyens de le faire, partagez-les avec le nouvel enseignant et / ou le nouveau personnel de votre enfant. Par exemple:

• Vous avez peut-être créé une histoire sociale formidable qui aide votre enfant à ne pas oublier de compter jusqu'à dix avant d'exploser.
• L'enseignant de l'année dernière a peut-être conçu un bon calendrier visuel pour aider votre enfant à se préparer aux transitions.
• L' ergothérapeute de votre enfant a peut-être trouvé le jouet sensoriel parfait pour aider votre enfant à rester concentré en classe.
• L'aide de l'année dernière a peut-être trouvé des phrases ou des idées qui ont aidé votre enfant à dire «oui» aux interactions sociales.

Ne supposez pas que quelqu'un de l'année dernière a partagé quelque chose avec le groupe de cette année. Au lieu de cela, soyez proactif et faites-le vous-même!

5. Obtenir et prévisualiser les informations de transport en avance sur le temps

Comment votre enfant va-t-il à l'école? Quand et comment va-t-elle attraper la camionnette ou le bus? Qui conduit? Quel est le chemin? Combien de temps dure le voyage? Où prend-elle le transport à la maison? Quand arrive le bus ou la camionnette, et où allez-vous chercher votre enfant? Toutes ces questions doivent être répondues avant le premier jour d'école. Il est souvent utile de communiquer avec la ou les personnes qui conduiront votre enfant, de sorte que vous puissiez lui fournir toutes les informations importantes dont il a besoin sur les besoins ou les défis de votre enfant. Avant que l'école ne commence, dirigez l'autobus avec votre enfant et discutez de la procédure à suivre pour monter et descendre du bus, pour aller en classe et revenir à la maison.

6. Recueillir de l'information sur les activités parascolaires et les événements spéciaux

Si votre enfant a des besoins spéciaux, il a de la difficulté à se souvenir des annonces ou à partager de l'information sur des activités parascolaires ou des activités scolaires spéciales. Mais souvent ces programmes non académiques sont le meilleur endroit pour que votre enfant explore les forces, rencontre des amis et commence à profiter de l'expérience scolaire. C'est peut-être à vous de choisir les bonnes listes, de prendre des dépliants et des brochures, de consulter les tableaux d'affichage et d'établir des liens au nom de votre enfant.

Si vous avez des inquiétudes quant à savoir si ou comment votre enfant peut être inclus dans un programme particulier, envoyez un courriel ou appelez la personne de contact et demandez. Il y a de fortes chances qu'ils puissent répondre aux besoins de votre enfant. Vous pourriez même être en mesure d'inscrire votre enfant à une activité parascolaire appropriée avant le début de l'année scolaire.

7. Préparez les nouveaux vêtements, chaussures et autres articles de votre enfant

Beaucoup d'enfants ayant des besoins spéciaux ont de la difficulté à dire adieu aux vieux articles et à s'habituer à de nouvelles choses. Les vêtements et les chaussures peuvent créer des problèmes sensoriels, et les attachements émotionnels peuvent être difficiles à rompre. Le plus tôt possible (au moins quelques semaines avant le début des cours), commencez à trier les vieux articles et à acheter de nouveaux vêtements et sacs à dos pour la prochaine année scolaire. Si possible, demandez l'aide de votre enfant pour décider quand quelque chose est trop petit ou «bébé», et impliquez-le dans le processus d'achat. Retirez les trop petits vêtements des tiroirs de votre enfant afin qu'il ne soit pas tenté de les porter. Aidez votre enfant à enfiler de nouveaux vêtements bien avant la rentrée scolaire.

8. Créez un calendrier et un calendrier pour la nouvelle année scolaire pour votre enfant

La plupart des gens sont moins anxieux quand ils savent à quoi s'attendre; les enfants ayant des besoins spéciaux ne font pas exception. En fait, de nombreux enfants ayant des besoins spéciaux ont vraiment besoin d'horaires pour réduire leur anxiété et se préparer aux transitions. Bien que certaines écoles offrent de tels horaires aux enfants, beaucoup ne le font pas (ou le font verbalement, ce qui est peu utile!). Selon l'âge et la capacité de votre enfant, vous devrez créer des horaires et des calendriers quotidiens pour aider votre enfant à s'acclimater à la nouvelle année et anticiper les événements, les vacances, etc.

9. Aidez votre enfant à avoir un aperçu de la nouvelle année

Plus votre enfant est au courant de ce qui s'en vient, mieux elle sera capable de gérer son anxiété. Si vous le pouvez, demandez à l'enseignante de votre enfant quelques minutes avant le début des cours, quand elle peut rencontrer votre enfant, lui montrer où il va s'asseoir, lui expliquer où il va mettre son manteau et son déjeuner, etc. Si possible, passez le jour de votre enfant avec lui, alors il a une idée de l'endroit où il ira, de ce qu'il va faire, du moment où il mangera, et ainsi de suite.

Aidez votre enfant à formuler ses questions éventuelles (L'école sera-t-elle difficile pour moi? L'enseignant de votre enfant devrait avoir une liste de classe; vous pouvez en avoir un aperçu avec votre enfant et lui indiquer les noms des amis. Si vous voyez des enfants sur la liste qui ont causé des problèmes à votre enfant dans le passé, vous voudrez peut-être en parler avec l'enseignant (en dehors de l'ouïe de votre enfant).

10. Prévisualisez le programme académique de votre enfant

Qu'est-ce que votre enfant va apprendre cette année? Jetez un coup d'œil au programme de votre école (il devrait être en ligne) ou demandez aux responsables de l'école de partager le programme. Assurez-vous d'être informé afin de pouvoir soutenir votre enfant au besoin. Si vous craignez que certains aspects du programme semblent difficiles, consultez votre équipe pour savoir comment elle a l'intention de répondre aux besoins de votre enfant. Il est maintenant temps de se pencher sur ces problèmes, car vous pourrez peut-être résoudre les problèmes avant même qu'ils ne surviennent!

11. S'attaquer aux défis potentiels à venir

Si votre enfant déménage d'une école à l'autre, ou du primaire au collège, il peut avoir un certain nombre de nouveaux défis à gérer. Plus vous en savez sur ces défis, mieux vous serez en mesure de l'aider avant qu'un problème survienne. Voici quelques-uns des défis auxquels vous pourriez avoir à faire face en été plutôt que d'attendre le début de l'année scolaire:

• Serrures et casiers : La plupart des enfants ayant des besoins spéciaux ont du mal avec les cadenas typiques. Au lieu d'utiliser le look typique «tourner à droite et à gauche» de l'école, pensez à acheter une serrure qui utilise des numéros ou des boutons roulants. Ceux-ci sont généralement plus faciles à manipuler. Sinon, demandez à l'école si votre enfant peut utiliser un cubby déverrouillé plutôt qu'un casier (pour les objets non précieux).
• Vêtements de sport et casiers: Certaines écoles exigent que les enfants gardent des vêtements de sport spéciaux dans des casiers à l'école. Si c'est le cas, assurez-vous que votre enfant peut gérer les verrous, attacher les baskets et gérer ses affaires de gym. Si nécessaire, envisagez d'équiper votre enfant de sa propre serrure, de ses baskets à scratch et de tirer sur un short de sport.
• Les affectations informatisées: De nos jours, les enseignants ont tendance à fournir des devoirs, des textes et même des notes par ordinateur. Ils peuvent utiliser un logiciel orienté école ou quelque chose comme Google Docs pour communiquer avec les élèves. Les élèves ayant des besoins spéciaux peuvent avoir de la difficulté à savoir exactement comment accéder à un mot de passe, se connecter et sauvegarder leur travail. Si votre enfant est assez âgé pour ce type de défi, vous devrez vous familiariser avec le système afin de l'aider.

Un mot de Verywell

Pour les enfants ayant des besoins spéciaux, l'école peut être une expérience merveilleuse et difficile. Parfois, les parents peuvent inverser les problèmes potentiels en les anticipant avant qu'ils ne surviennent. Oui, le travail de l'école devrait être de s'assurer que votre enfant a ce dont il a besoin pour réussir. Mais l'essentiel est: personne ne se soucie de, ne comprend ou ne défend votre enfant aussi bien que vous!