Ne manquez pas la chance d'avoir votre avis
Parmi tous les détails sur le programme d'éducation individualisé ( PEI ) de votre enfant, il y a un espace pour votre contribution en tant que parent. Vous pouvez l'avoir manqué là, avec des espaces pour l'entrée par l'enseignant, travailleur social, psychologue, orthophoniste, physiothérapeute et ergothérapeute. En tant que parent, vous faites partie intégrante du PEI de votre enfant.
C'est votre chance d'avoir votre voix documentée.
Donner une contribution parentale à l'IEP
L'espace d'entrée parental peut ne pas être vide. Il peut avoir été rempli par votre gestionnaire de cas en fonction des déclarations que vous avez faites à la réunion de l' IEP . Vérifiez-le attentivement pour voir s'il reflète vos opinions et vos commentaires. Mais si vous voyez qu'il y a eu des perceptions erronées ou que vous n'êtes pas d'accord avec ce qui est écrit, vous pouvez clarifier ce que vous vouliez dire. Vous pouvez également avoir des suggestions spécifiques ou vouloir documenter.
Rédigez votre saisie et demandez qu'elle soit saisie dans l'espace de saisie parental sur l'IEP. Vous voudrez rendre la langue polie et professionnelle, en accord avec un document légal. Réfléchissez bien à ce que vous voulez que les responsables de ce plan sachent et à la façon dont vous voulez qu'ils pensent à vous et à votre famille.
Vous pouvez utiliser l'espace de saisie parental pour reconnaître officiellement les accords informels que vous avez conclus avec les enseignants et les administrateurs.
Un exemple serait si un garçon continuait à entrer en conflit dans la salle de bain de l'école à l'heure du déjeuner quand il y avait beaucoup de monde. L'infirmière de l'école a suggéré d'utiliser sa salle de bain à ces moments-là et ce plan a bien fonctionné. Documentez cette suggestion dans l'espace de saisie parental sur le prochain IEP afin qu'il soit vu par son équipe, surtout s'il change d'école.
Vous pouvez également utiliser l'espace de saisie parental pour suggérer des tactiques académiques ou comportementales qui peuvent être utilisées à la discrétion de l'enseignant. Au fur et à mesure que votre enfant change de niveau, par exemple à l'école secondaire, vous voudrez peut-être inclure les objectifs que vous voulez communiquer à un nouvel ensemble d'enseignants. Par exemple, si votre fils entre à l'école secondaire et que vous souhaitez mettre davantage l'accent sur l'indépendance, vous pouvez entrer une déclaration comme celle-ci:
A. est un adolescent très amical et verbal, et peut sembler être plus mature et capable que lui. En raison de son trouble du spectre de l'alcoolisation fœtale, il sera parfois incapable de prendre de bonnes décisions ou de faire preuve de maîtrise de soi, surtout s'il est stressé. Pour cette raison, il est recommandé que les personnes atteintes de l'ETCAF bénéficient d'une surveillance constante tout au long de l'adolescence et au-delà. Je crois qu'il existe des moyens de donner à A. le sentiment d'indépendance tout en maintenant un degré approprié de vigilance, et j'espère que ses enseignants et moi-même pouvons travailler ensemble pour que A. puisse continuer à vivre une expérience scolaire heureuse et sûre.
Assurez-vous d'avoir votre mot à dire
Si vous avez une préoccupation, une recommandation ou une objection particulière, utilisez l'espace d'entrée parental sur l'IEP afin qu'il soit documenté. Vous avez une vue unique de votre enfant, et sans elle, l'image globale ne sera jamais complète.