Les prématurés apprennent à parler un peu plus tard que les bébés nés à terme
Apprendre à parler est une étape complexe qui dépend de nombreux facteurs. Même les bébés à terme apprennent à parler à des âges différents. La gamme de ce qui est «normal» ou «attendu» est très large. En général, les parents peuvent s'attendre à ce que les prématurés apprennent à parler selon les directives de développement normales pour leur âge corrigé, ou l'âge qu'ils seraient si nés à terme:
- De 6 à 9 mois: Au moment où un prématuré atteint l' âge corrigé de 9 mois, il devrait répondre à son nom et se tourner vers un nouveau son. Il aurait également dû commencer à babiller, en faisant des sons tels que "bababababa" qui combinent des consonnes et des voyelles.
- De 10 à 12 mois: À l'âge corrigé de 12 mois, les prématurés devraient pouvoir appeler un parent en disant «maman» ou «dada». Ils devraient également être en mesure d'effectuer des demandes simples (comme onduler).
- De 13 à 18 mois: À 18 mois d'âge corrigé, les prématurés apprennent vraiment à parler. Ils devraient être capables de dire 4 à 10 mots et devraient bavarder en longues «phrases» qui ressemblent à une conversation.
Lorsque vous utilisez des tableaux de jalons de développement, n'oubliez pas que ces tableaux sont des directives générales destinées à donner aux parents une idée de quand leurs bébés vont apprendre de nouvelles compétences. Qu'ils soient nés tôt ou à l'heure, les bébés atteindront les étapes du développement à divers âges.
Pourquoi certains prématurés pourraient-ils apprendre à parler plus tard?
La plupart des prématurés apprennent à parler dans les délais normaux pour leurs âges corrigés. Certains prématurés apprennent à parler encore plus tôt que prévu, peut-être parce qu'ils sont exposés à la langue plus tôt que les bébés nés à terme.
D'autres prématurés ont des problèmes de santé qui pourraient les amener à parler plus tard que leurs pairs. Les prématurés qui ont besoin d'un soutien respiratoire pendant une longue période ou qui ont une perte auditive sont particulièrement à risque. Votre enfant peut avoir des compétences linguistiques retardées s'il:
- A / a eu une trachéotomie
- Est sur un ventilateur , ou était sur un ventilateur pendant une longue période
- A n'importe quel type de perte auditive
- Avait de nombreux problèmes de santé de la prématurité
- A / avait une dysplasie bronchopulmonaire (DBP)
Quand les parents devraient-ils être concernés?
Les bébés qui montrent un retard de la langue au début de leur enfance sont à risque de retards de langage plus tard dans l'enfance. Les parents qui craignent que leur bébé n'apprenne pas à parler à temps doivent avoir confiance en leur instinct et parler avec leur pédiatre, surtout si leur bébé n'a pas commencé à babiller à l'âge corrigé de 9 mois.
Si votre bébé semble avoir de la difficulté à entendre à tout moment, parlez-en à votre médecin pour prendre rendez-vous avec un audiologiste. Apprendre à entendre est essentiel pour apprendre à parler.
Comment les parents peuvent aider les prématurés à apprendre à parler
Avoir une relation étroite avec un pédiatre de confiance est l'une des meilleures façons pour les parents d'aider leurs prématurés à se développer à leur plus haut potentiel. Les pédiatres sont formés pour savoir quels bébés et enfants peuvent avoir besoin d'un soutien additionnel grâce à la thérapie vocale, physique et professionnelle et peuvent aider les parents à trouver le bon thérapeute.
Les parents peuvent aussi aider leurs prématurés à apprendre à parler en parlant et en communiquant avec leurs enfants, même lorsqu'ils sont jeunes enfants. Parlez souvent à votre bébé, en montrant les choses au fur et à mesure que vous en parlez.
Répondez aux tentatives de conversation de votre bébé en reconnaissant quand il pointe vers quelque chose et en lui parlant quand il commence à babiller.
Sources:
> École de médecine de l'Université Emory. "Étapes de développement." http://www.pediatrics.emory.edu/divisions/neonatology/dpc/mileston.html
Rvachew, S, Creighton, D, Feldman, R. "développement vocal des nourrissons avec un très faible poids à la naissance." Linguistique clinique et phonétique Juin 2005; 19, 275-294.