Un FBA est une évaluation comportementale fonctionnelle ou une évaluation du comportement f onctionnel. Il représente une tentative de regarder au-delà de l'interprétation évidente du comportement comme «mauvais» pour déterminer quelle fonction il peut servir pour un enfant. Très souvent, comprendre pourquoi un enfant se comporte comme il le fait est la première étape de l'élaboration de stratégies visant à prévenir le comportement.
Que se passe-t-il pendant un FBA?
En vertu de la Loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA) , la loi oblige les écoles à utiliser des évaluations de comportement fonctionnelles lorsqu'elles ont affaire à des comportements difficiles chez les élèves ayant des besoins spéciaux . En tant que parent, vous devrez peut-être pousser spécifiquement pour un FBA si vous voyez un besoin direct.
L'évaluation est généralement effectuée par un spécialiste du comportement. Il devient alors la base pour un plan d'intervention comportementale , qui est conçu spécifiquement pour votre enfant pour contrer ce comportement particulier.
Le processus implique généralement de documenter l'antécédent (ce qui précède le comportement), le comportement et les conséquences (ce qui se passe après le comportement) sur un certain nombre de semaines. Ceci est fait en interrogeant les enseignants, les parents et les autres personnes qui travaillent avec votre enfant.
Le FBA évalue également comment le handicap d'un enfant peut affecter leur comportement. En outre, cela peut impliquer de manipuler l'environnement pour voir si un moyen peut être trouvé pour éviter le comportement.
Un exemple de FBA au travail
Il existe de nombreux cas où un FBA peut être nécessaire, mais jetons un coup d'oeil à un seul exemple.
Un élève qui agit fréquemment en classe peut être envoyé dans le couloir. Une évaluation du comportement fonctionnel peut trouver que l'élève n'agit que pendant les périodes où beaucoup d'écriture est nécessaire en classe.
Il peut également découvrir qu'il a des difficultés documentées avec la motricité fine . Par conséquent, la mauvaise conduite sert la fonction de le faire sortir du travail écrit.
Le FBA peut recommander d'ajouter des supports pour réduire la quantité d'écriture nécessaire et donner à l'étudiant des outils pour faciliter l'écriture. Cela peut éliminer le comportement d'une manière que les punitions escalade ne le feront jamais. Après tout, envoyer l'enfant au bureau du directeur, faire venir ses parents, et le suspendre sont tout aussi efficaces pour atteindre l'objectif de sortir de la classe quand il est temps d'écrire.
Quand un FBA devrait-il être employé?
Idéalement, un FBA serait démarré peu de temps après que le comportement devienne un problème. Cela permet au spécialiste du comportement d'observer le comportement et de mettre en œuvre un changement en temps opportun.
Cependant, compte tenu des réalités de la dotation en personnel scolaire, l'écart entre la reconnaissance d'un besoin d'évaluation et l'évaluation réelle peut prendre des semaines, voire des mois. Pendant ce temps, le comportement continue à se produire. Cela signifie que l'élève continue d'être perturbateur et qu'il interfère avec son comportement d'apprentissage. Cela peut vraiment être un défi pour les enseignants et les parents.
Pendant que vous attendez, vous pourriez envisager d'élaborer des stratégies avec l'enseignant et l'équipe d'étude des enfants .
Certains parents ont également essayé de proposer un plan de comportement qui leur soit propre en tant que substitut jusqu'à ce qu'un FBA formel puisse être administré.