De la conscience phonémique à la fluidité
Avant même que votre enfant puisse s'asseoir avec vous et lire un livre de son choix ou le vôtre, il apprend les éléments de base de la lecture. Quand vous allez au magasin et qu'il reconnaît les marques et les enseignes, il apprend à «lire» l'empreinte environnementale qui l'entoure. Quand vous chantez des chansons idiotes, que vous jouez à des jeux de rimes ou que vous lisez Dr Seuss ou comptines, il pratique ses compétences de conscience phonémique, c'est-à-dire qu'il apprend à manipuler les sons.
Compétences de lecture précoce
La lecture d'un livre favori jusqu'à ce que les pages s'usent aide votre enfant à apprendre des mots de base, des mots qu'il saura par la vue et qu'il verra encore et encore dans les livres. De plus, toutes les lectures que vous faites ensemble l'aideront à apprendre à quoi ressemble la lecture, où mettre l'accent, comment changer l'intonation et comment décoder les mots inconnus en regardant tous les indices.
Composantes de base des compétences en lecture précoce:
- Quels sont les mots clés?
- Quelles sont les compétences de décodage?
- Que signifie lire avec Prosodie?
Créer un lecteur fluide:
Une fois que votre enfant a commencé à mettre ensemble les éléments de base de la lecture précoce et a commencé à reconnaître les sons, les mots, les phrases et la ponctuation sur la page, vous pouvez vous réjouir. Il lit! La prochaine étape est de s'assurer qu'il est capable de lire couramment, à la fois oralement et silencieusement. Les lecteurs qui lisent couramment, ceux qui ne lisent pas mot à mot ou qui trébuchent sur la page en sondant chaque mot qu'ils voient, profitent davantage de la lecture.
Ils sont capables de comprendre plus facilement un passage de texte et de transférer des compétences de lecture d'un genre à l'autre. Ils deviennent des écrivains plus forts et ont souvent (et utilisent) un large vocabulaire.
À propos de la fluidité de lecture et du lecteur courant:
Comment les enseignants déterminent-ils comment un enfant lit?
Beaucoup de parents se demandent comment un enseignant sait à quel point un enfant lit.
Dans une certaine mesure, les enseignants se basent sur cette observation, mais peu d'enfants se verront attribuer un niveau de lecture ou un programme de lecture sans une évaluation plus formelle de leurs compétences. En maternelle et en première année , de nombreux enseignants utilisent l'évaluation Concepts About Print (ou CAP) pour voir ce qu'un enfant sait sur la façon de lire, et pas seulement ce qu'il est capable de lire. Comme votre enfant devient un meilleur lecteur, il sera évalué par sa capacité à lire un livre spécifique, ou de référence, à chaque niveau progressif. L'enseignant va créer un enregistrement en cours d'exécution pour garder une trace des erreurs qu'il fait en lisant, en utilisant cette feuille pour calculer son niveau de lecture.
Pour évaluer la qualité de la lecture d'un enfant, les enseignants utilisent généralement des concepts sur l'impression, un livre de référence et un enregistrement en cours d'exécution. Pour en savoir plus sur ces évaluations, lisez: « Comment les enseignants évaluent-ils les compétences en lecture d'un enfant?
Types de programmes de lecture
Les programmes de lecture sont l'un des éléments les plus déroutants des programmes de lecture à l'école primaire. Il existe différents types de programmes et d'approches pour enseigner la lecture.
L'approche de la langue dans son ensemble est exactement ce qu'elle semble être. Les élèves apprennent à lire, non pas par une instruction phonétique spécifique, mais en regardant la langue dans son ensemble, apprenant, entre autres, à reconnaître les mots de la vue, à utiliser l'orthographe inventive et à lire / réciter des textes répétitifs.
Les programmes de lecture à niveau sont plus précis.
Chaque livre, y compris ceux qui ne sont pas spécifiquement publiés en tant que lecteurs, est affecté d'un niveau de difficulté. Ce niveau peut être sous la forme d'un nombre, d'une lettre ou d'une combinaison des deux. Les livres à niveaux sont ensuite utilisés comme une plate-forme pour la compréhension de la lecture, le vocabulaire et les devoirs d'écriture. Les niveaux de lecture des élèves sont réévalués à intervalles réguliers tout au long de l'année.
Explorez les différences dans les programmes de lecture:
- Qu'est-ce que la lecture de la langue entière?
- Qu'est-ce qu'un programme de lecture à niveau?
- 5 programmes de lecture nivelés que vous devriez connaître
- Programmes de lecture: Qu'est-ce que l'enseignement de la lecture basique?
Lire au-delà de la salle de classe
Apprendre à lire ne se passe pas seulement en classe, peu importe la qualité d'un enseignant ou d'un programme de lecture. Les parents jouent un rôle crucial en aidant les enfants à apprendre à lire. Parfois, c'est aussi simple que de fournir un environnement propice à la lecture, une personne avec qui lire et une excellente bibliothèque à partir de laquelle choisir. D'autres fois, cependant, votre enfant peut avoir besoin d'un peu d'encouragement pour commencer à lire et devenir un lecteur à succès.
Comment les parents peuvent-ils aider à la maison?