Habituellement, lorsque vous entendez les mots «fluidité» ou «fluence», votre première pensée est de penser à quelqu'un qui apprend une langue étrangère, pas quelqu'un qui apprend à lire. La maîtrise de la lecture n'est pas si différente de la maîtrise d'une langue étrangère. Tous deux comptent sur la connaissance de la langue pour comprendre et communiquer sans difficulté.
Dans le cas de la fluidité de la lecture, c'est un langage écrit.
Définir la fluidité de la lecture
Dans la plupart des cas, la fluidité de la lecture peut être définie comme la capacité à lire le texte facilement, rapidement et expressivement sans trop d'efforts et sans trop de peine à comprendre le sens du texte. Lors de l'évaluation de la maîtrise générale de la lecture d'un enfant, deux types de fluence sont examinés: la fluidité de la lecture orale et la fluidité de la lecture silencieuse.
Maîtrise de la lecture orale
Aussi bien que cela puisse paraître, la maîtrise de la lecture orale se réfère à la façon dont un enfant peut lire à haute voix. Ce type de fluidité est moins sur la façon dont un enfant comprend et se souvient de ce qu'il lit et beaucoup plus sur la façon dont il décode le texte. Si votre enfant est un lecteur oral, il devrait être capable de lire une section donnée du texte sans trébucher ou hésiter, utiliser une intonation et une expression appropriées (connues sous le nom de prosodie ) et prononcer correctement la plupart des mots.
Lecture silencieuse
La fluidité de la lecture silencieuse est un peu plus compliquée que la fluidité de la lecture orale. Alors que, encore une fois, un lecteur silencieux devrait être capable de lire ce qui est en face de lui sans hésitation, il devrait aussi être capable de le lire plus que juste mot par mot. On s'attend à ce que le lecteur soit capable de lire sans mâcher ses mots ou de dire les mots à haute voix, tout en regardant et en comprenant visuellement plus d'un mot à la fois.
Beaucoup d'enfants que l'on croit être des lecteurs fluents ne sont pas aussi fluides qu'ils le semblent quand il s'agit de lecture silencieuse parce que, bien qu'ils lisent le texte à bon rythme et mécaniquement sans problème, ils ne comprennent pas ce qu'ils sont. en train de lire. Ceci est souvent démontré par l'enfant qui lit un livre avec facilité, mais est incapable de vous dire de quoi il s'agit ou de répondre à des questions à ce sujet.
Mais pourquoi est-ce vraiment important?
La raison la plus simple de savoir lire couramment est importante parce que sans la maîtrise, la lecture n'est pas agréable. Les lecteurs courants prendront un livre et liront eux-mêmes, même s'ils ne sont pas assignés à la classe. Plus important encore, cependant, une lecture fluide mène à plus de succès en écriture, à de meilleures compétences en vocabulaire et à une meilleure compréhension de ce qui est lu.