Les boules de stress et les affectations de groupe peuvent aider
Est-ce que l'hyperactivité de votre enfant et son agitation constante causent des problèmes à la maison et à l'école? Les stratégies qui suivent peuvent aider à contrôler l'activité motrice hyperactive et à réduire l'anxiété pour l'enfant, ses enseignants et ses parents.
Les élèves ayant des troubles d'apprentissage éprouvent parfois des difficultés à gigoter. Cela est particulièrement vrai pour les étudiants qui ont aussi des troubles déficitaires de l'attention avec hyperactivité (TDAH).
Ces conseils peuvent aider à gérer une telle activité motrice, qu'elle soit utilisée seule ou avec un plan d'intervention complet.
Ne pas retenir la récréation des enfants hyperactifs
Bien qu'il puisse être tentant de retenir la récréation ou le temps de jeu physique comme punition pour les comportements hyperactifs, ce n'est généralement pas une bonne idée pour les enseignants de le faire. En fait, refuser de jouer physiquement peut aggraver l'hyperactivité en classe. Si vous devez discipliner un enfant hyperactif, trouvez une autre méthode. Vous pourriez assigner l'enfant à la corvée après l'école, par exemple.
Les élèves atteints d'hyperactivité ont besoin d'activité physique pour se débarrasser de l'énergie excédentaire. Être actif dans des situations appropriées, telles que la récréation ou les pauses d'étude à la maison, renforce également le message que l'hyperactivité peut être appropriée dans ces contextes et situations.
Associez l'enfant à un copain
Pensez à jumeler l'élève avec un copain pour faire des courses en classe, distribuer des papiers, laver le tableau ou d'autres corvées physiques.
À la maison, faites une pause pour des activités physiques à l'extérieur, comme un jeu de pêche, de course, de basketball ou d'autres sports très actifs. Ce type d'activité physique peut permettre de rompre avec le travail sur les sièges, de réduire la nervosité et d'augmenter la tolérance au travail assis.
Permettre à l'enfant de se tenir en classe
Pensez à utiliser un poste de travail debout ou un espace de travail avec une chaise pouf sur le côté ou à l'arrière de la pièce, qui permet à l'étudiant de se tenir debout pour travailler.
Si cela aide, permettez à l'étudiant de choisir de se mettre au travail ou de passer au sac de fèves lorsqu'il en ressent le besoin. Les chaises Beanbag peuvent parfois aider les élèves ayant des problèmes d'intégration sensorielle, dont certains enfants hyperactifs ont.
Utilisez une balle de stress
Fournir une boule de stress ou un autre jouet molle pour l'enfant à serrer dans sa poche ou à son bureau. Ces types de jouets peuvent attirer l'attention, en particulier chez les étudiants ayant des problèmes d'intégration sensorielle.
Encourager l'attention aux détails
Si l'étudiante se précipite dans son travail, incitez-la à la vérifier attentivement avant de l'allumer. Cela lui apprendra à prêter attention aux détails pour éviter de commettre des erreurs négligentes qui peuvent la blesser sur le plan scolaire.
Donner des secondes chances
Lors de la notation du travail de l'étudiant, marquer les erreurs et lui permettre de récupérer un crédit partiel pour les corrections qu'il effectue. Cela aussi lui apprendra à prêter attention aux détails.
Prévoyez du temps pour les pauses
À l'école, prévoir des pauses entre les devoirs et pendant les longues périodes de travail au siège. Envisagez de permettre à l'élève de faire des longueurs dans le gymnase, de faire des exercices isométriques, des étirements et des exercices de respiration pour soulager la tension au moins une fois par heure. En effet, à l'école, toute la classe peut bénéficier de ces aides au stress et à la tension.
Emballer
Rappelez-vous les enfants calmes aussi! Certains enfants sont distraits par le comportement agité des autres élèves. Permettez à ces étudiants de travailler loin de l'étudiant impatient ou de travailler dans un bureau d'étude agréable.