Si vous avez un enfant qui apprend juste à écrire , vous avez reçu cet avertissement de son professeur: Ne corrigez pas l'orthographe! Cela fait partie d'une nouvelle compréhension de la façon dont le langage est acquis et comment les enfants apprennent à lire et à écrire. Vous pourriez être perplexe devant certaines des manières remarquables dont votre enfant et ses camarades de classe épellent, mais c'est le but.
Qu'est-ce que l'orthographe inventive ou inventée?
L'orthographe inventive fait référence à la pratique des enfants utilisant des orthographes incorrectes et inhabituelles pour les mots.
Il est également parfois appelé "l'orthographe inventée". Typiquement, l'orthographe inventive est utilisée par les étudiants qui apprennent à assembler des sons pour faire des mots. La forme écrite d'un mot écrit de manière inventive contient souvent les lettres des sons qu'un enfant entend quand il prononce un mot. En fait, vous pouvez entendre les enseignants dire à un enfant qui demande comment épeler un mot: «Écris les sons que tu entends».
De nombreux enseignants permettent aux élèves d'utiliser l'orthographe inventive comme moyen d'exprimer leurs pensées sans avoir à s'inquiéter de la forme ou du format. L'idée est que les élèves commencent à utiliser l'orthographe correcte pour les mots une fois qu'ils ont construit un meilleur vocabulaire de base et ont un sens plus fort de la correspondance lettre-son.
Avantages
D'abord et avant tout, l'orthographe inventive élimine une partie du stress lié à l'écriture. Pour les enfants qui apprennent simplement à s'exprimer sur papier, les nombreux processus - organiser les pensées, le choix des mots, la grammaire et les habiletés motrices nécessaires pour mettre les marques sur le papier - peuvent être accablants.
Supprimer l'orthographe de l'équation leur donne une chose de moins à s'inquiéter.
Deuxièmement, l'orthographe inventive en tant qu'approche pédagogique est beaucoup plus en phase avec la façon dont le cerveau apprend réellement. Plutôt que de mémoriser l'orthographe par cœur, les enfants sont encouragés à résoudre les problèmes d'orthographe. Ils utilisent ce qu'ils savent des sons que font les lettres pour capturer sur le papier les sons qu'ils entendent.
Lorsque les enfants sont exposés à une orthographe plus standardisée, ils commencent à établir des modèles et à voir les règles d'orthographe. Par exemple, ils peuvent réaliser que l'ajout d'un «s» fait un mot au pluriel ou qu'un «e» modifie le son. une voyelle. Ils acquièrent une familiarité avec les mots communs orthographiés irrégulièrement tels que "était" et "de".
Quand l'orthographe inventive est-elle appropriée?
Différents enfants apprennent à des rythmes différents. L'orthographe inventive est d'une grande aide pour les premiers lecteurs et écrivains, et, comme le dit leur professeur, il est important de résister à l'envie de corriger leur orthographe. Il est généralement approprié que l'orthographe des enfants soit principalement phonétique à la maternelle et au début de la première année. Avec un programme académique solide, les enfants devraient être exposés à l'orthographe standard à travers «Word Walls», l'heure du conte et d'autres indices visuels dans la salle de classe. L'étape de transition où l'orthographe phonétique est complétée par l'orthographe standard des mots irréguliers peut durer de la première à la troisième année.
Soyez assurés que l'orthographe inventive ne fera pas de l'enfant un mauvais correcteur. Les enfants qui ne réussissent pas à orthographier ou restent coincés dans une étape d'orthographe que leurs camarades de classe ont traversée sont généralement des étudiants qui ne sont pas exposés à l'orthographe standard en lisant et en écrivant à la maison.