Quel rôle jouent les parents dans l'équipe IEP de leur enfant?
La participation des parents au processus de prise de décision en matière d'éducation spéciale est d'une importance vitale. La chose la plus importante que les parents peuvent faire est de s'assurer qu'ils s'impliquent et jouent un rôle actif en tant que membre de l'équipe du Programme d'éducation individuelle (IEP) qui détermine le parcours d'un étudiant. L' équipe de l'IEP est chargée de prendre des décisions éducatives pour les étudiants, et aborde des questions telles que l'éligibilité, l'évaluation, le développement du programme, et le placement d'un enfant dans l'éducation spéciale ou des programmes surdoués.
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Les parents peuvent sous-estimer leur importance pour l'équipe IEPMalgré leur importance dans la prise de décision en matière d'éducation, les parents se sentent parfois dépassés par le processus de l'équipe IEP . Ils peuvent croire que les membres de l'équipe les perçoivent comme étant moins au courant de l'enseignement ou comme des obstacles au processus de prise de décision, surtout s'ils sont en désaccord avec les éducateurs.
Les parents et autres tuteurs ne devraient pas laisser le personnel scolaire les intimider dans ce processus, car leur rôle en tant que défenseur des étudiants est primordial.
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Les parents fournissent une contribution critiqueLes parents et les tuteurs connaissent leurs enfants mieux que quiconque et possèdent la compréhension la plus complète des antécédents physiques, sociaux, développementaux et familiaux de l'enfant.
Les parents sont les seuls adultes dans le processus éducatif qui ont été et continueront à être profondément impliqués tout au long de la carrière scolaire de l'enfant; et bien qu'ils ne soient pas eux-mêmes des éducateurs, ils apportent leurs années d'expérience dans d'autres professions et aspects de la vie.
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Les parents travaillent plus étroitement avec leurs enfants que d'autres adultes peuventAlors que les enfants vont à l'école environ six heures par jour, ils ne bénéficient que de quelques minutes d'attention totale des enseignants dans une classe. Les parents ont l'occasion de s'asseoir côte à côte avec eux, travaillant à travers les devoirs et d'autres activités d'apprentissage pendant de longues périodes.
Les parents sont peut-être les seuls adultes qui observent de près le travail des élèves et reçoivent des commentaires de leurs enfants. Par conséquent, personne d'autre n'a la perspective d'un parent lors d'une réunion. Les parents devraient s'efforcer d'assister aux réunions pour assurer la participation à la prise de décision et pour fournir des commentaires sur tous les aspects des programmes de leurs enfants. Il est également essentiel que les parents soient bien au fait des lois de leur district et de leur état, afin qu'ils puissent être sûrs que les administrateurs scolaires suivent les règles.
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Le rôle du parent dans l'équipe IEPLes parents sont essentiels au processus de l'équipe IEP. Ils fournissent des informations sur les forces et les faiblesses de l'enfant à la maison, des informations générales sur l'histoire et le développement de l'enfant, et des informations sur les facteurs familiaux qui peuvent affecter l'apprentissage de l'enfant.
Les parents devraient être prêts à donner leur avis sur la question de savoir si les stratégies et les instructions actuelles aident l'enfant à apprendre (même lorsqu'il n'est pas spécifiquement demandé), et lui suggérer des changements et des améliorations.
Ce va-et-vient communiquer - écouter les éducateurs de votre enfant pour que vous puissiez pratiquer à la maison et que les éducateurs entendent vos pensées pour qu'ils puissent suivre à l'école - sera non seulement moins déroutant pour votre enfant, mais renforcera les efforts des deux côtés .
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Les parents fournissent un aperçu complet des réunions de transitionDes réunions de transition sont organisées pour discuter du passage d'un niveau scolaire à un autre, d'un programme à un autre ou à un programme d'études postsecondaires, à un emploi ou à un programme d'aide à la vie autonome. Seul le parent accompagne l'enfant tout au long de ces transitions importantes entre l'école et la vie. L'apport des parents à chaque transition peut garantir que les services et soutiens appropriés sont en place et augmentent les chances de succès de l'enfant dans le nouveau programme.
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Les parents sont les meilleurs défenseurs de leur enfantPersonne n'est aussi intéressé et motivé à voir un enfant réussir et prospérer que ses propres parents, et cela seul place le parent dans un rôle crucial dans l'équipe IEP.
Comment pouvez-vous défendre votre enfant?
- Apprenez autant que possible sur leur handicap.
- Observez les styles d'apprentissage de votre enfant. Malgré les tests spécialisés qui tentent de discerner comment les enfants apprennent le mieux, les parents sont dans la meilleure position pour regarder cela en action tous les jours.
- Conservez des dossiers détaillés sur les études de votre enfant, y compris les tests et les rapports IEP. Trouver un moyen de les classer avec soin afin que vous les ayez en main facilement si nécessaire.
- Communiquer par écrit avec les enseignants et les autres professionnels chaque fois que possible, et conserver ces communications. J'espère que vous n'aurez pas besoin de vous référer à aucun de ces dossiers, mais si le besoin s'en fait sentir, vous les aurez en noir et blanc.
Sources:
Elbaum, B., Blatz, E. et R. Rodriguez. Expériences des parents en tant que prédicteurs des mesures de responsabilisation de l'État de la facilitation des écoles de la participation des parents. Remedial et éducation spéciale . 2016. 37: 115-27.
McGarry Kose, L. Éducation spécialisée: un guide pour les parents. Association nationale des psychologues scolaires. 2010.
Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H., et K. Valdes. Une image nationale de la participation des parents et des jeunes aux réunions de planification de l'IEP et de la transition. Journal of Disability Policy Studies . 2012. 23 (3): 140-155.