Les échelles de Bayley aident à dépister les retards de développement chez les jeunes enfants
L'échelle Bayley du développement des nourrissons et des tout-petits est un instrument d'évaluation conçu pour mesurer le développement physique, moteur, sensoriel et cognitif chez les bébés et les jeunes enfants. Cela implique une interaction entre l'enfant et l'examinateur et des observations dans une série de tâches. Comme pour les autres évaluations, les tâches vont des réponses de base aux réponses plus complexes.
Par exemple, une réponse de base pourrait impliquer l'introduction d'un objet intéressant pour l'enfant à suivre avec ses yeux. Une tâche plus complexe peut impliquer qu'un enfant trouve des objets cachés.
Quels sont les éléments des balances Bayley?
L'ensemble du test prend environ une heure à administrer. Après avoir terminé un ensemble de tâches de développement, l'examinateur est capable de produire un quotient de développement (qui est différent d'un quotient intellectuel ou QI).
Les échelles Bayley contiennent trois sous-tests:
- Les échelles cognitives, qui mesurent la capacité d'un enfant, par exemple, à faire semblant de jouer, à s'occuper d'objets ou à chercher un objet tombé;
- L'échelle de langue, qui mesure la capacité d'un enfant à comprendre et utiliser la langue parlée pour étiqueter des objets ou des personnes, suivre des instructions ou reconnaître des objets en fonction d'une description ou d'une étiquette parlée;
- L'échelle du moteur, qui mesure la capacité d'un enfant à utiliser des groupes de muscles petits et grands pour grimper, sauter, saisir et manipuler.
Deux tests supplémentaires peuvent ou non être administrés. Ils comprennent:
- L'Échelle socio-émotionnelle, qui mesure la capacité d'un enfant à s'engager socialement avec autrui, à se calmer et à prendre part à un jeu adapté à son âge;
- L'échelle de comportement adaptatif, qui mesure le niveau de développement de l'enfant par rapport aux compétences de la vie quotidienne, comme suivre les règles, coopérer, et généralement s'adapter à des situations nouvelles ou exigeantes.
Comment les examinateurs utilisent-ils les balances Bayley?
L'examinateur évalue la performance de l'enfant pour chaque tâche et les scores sont totalisés. Les scores bruts sont comparés aux tableaux de scores pour les autres enfants de l'âge de l'enfant. Ce processus donne un score standard qui permet à l'examinateur d'estimer le développement de l'enfant par rapport aux autres enfants de son âge. Cela permet à l'examinateur de déterminer si l'enfant a des retards de développement, de juger de leur importance et d'élaborer un programme d'intervention précoce approprié pour l'enfant. Cette information peut aider les premiers fournisseurs de services à diagnostiquer des handicaps .
Les échelles Bayley peuvent aider le pédiatre de votre enfant à identifier les signes précoces de retards et les troubles d'apprentissage possibles . Les échelles peuvent également donner des indices qu'un enfant peut présenter des symptômes d'autisme, de trouble d'apprentissage non verbal ou d'autres troubles du développement. Si un retard important est détecté, les examinateurs peuvent suggérer aux parents des évaluations supplémentaires.
Limites des tests pour les retards
Dans de nombreux cas, les retards de développement sont temporaires. Les enfants grandissent et se développent à des rythmes radicalement différents dans la petite enfance, et les résultats des tests doivent être considérés comme une évaluation du fonctionnement actuel. Les résultats des tests n'indiquent pas nécessairement qu'un enfant aura des troubles d'apprentissage continus plus tard dans la vie.
Une petite partie des enfants ayant un retard de développement continueront d'éprouver des difficultés et pourront être diagnostiqués avec d'autres incapacités à leur entrée à l'école et approcheront les 8-10 ans.
> Sources
- > Torras-Mañá, M., Gómez-Morales, A., González-Gimeno, I., Fornieles-Deu, A., et Brun-Gasca, C. (2016) Évaluation de la cognition et du langage dans le diagnostic précoce de l'autisme trouble du spectre: utilité des balances Bayley du développement des nourrissons et des tout-petits, troisième édition. Journal of Intellectual Disability Research, 60: 502-511.
- > Torras-Mañá, M.Utilité des échelles du développement du nourrisson et de l'enfant en bas âge de Bayley , troisième édition, dans le diagnostic précoce du trouble du langage. Psicothème. 2014; 26 (3): 349-56.