Commencer la maternelle est une étape importante dans la vie d'un enfant, mais il est important de s'assurer que votre enfant est prêt pour cette étape importante. Les objectifs et les repères peuvent varier d'un État à l'autre aux États-Unis, mais il est préférable de se préparer aux attentes.
Les parents voudront consulter les administrateurs de l'école et, idéalement, le futur enseignant de la maternelle de leur enfant pour déterminer si l'enfant a les compétences sociales nécessaires .
Il est bon de savoir comment les enfants doivent se comporter au début et à la fin de l'année scolaire. Cela ne signifie pas que chaque enfant doit être un ange parfait tout le temps qu'ils sont à la maternelle, mais qu'il ou elle devrait avoir quelques compétences de base avant de faire la transition.
Une remarque importante: Même si les parents ont un contrôle sur la liste de vérification de la maternelle, il est préférable de ne pas accabler un enfant en les incluant dans cette conversation. Ils sont probablement déjà nerveux et n'ont plus besoin de s'inquiéter.
Lignes directrices à l'intention des parents
Voici quelques lignes directrices à l'intention des parents:
En termes d'interaction sociale, un enfant qui est prêt pour la maternelle devrait être capable de jouer et de bien travailler avec les autres et de savoir comment coopérer et partager (à la fois avec des objets physiques et avec des idées). Alors que certains enfants tardent à se réchauffer, en particulier s'ils n'ont pas de frères et sœurs, il est préférable qu'ils soient au moins disposés à participer à des activités de groupe telles que chanter, rimer et parler.
Dans la plupart des cas, on s'attend à ce qu'un enfant qui fréquente l'école maternelle écoute l'enseignant et les autres enfants, soit capable de prêter attention et de suivre les instructions, et ait un certain degré de maîtrise de lui-même, particulièrement en groupe.
Développer des compétences de travail formelles
L'une des compétences les plus difficiles à acquérir pour les enfants d'âge préscolaire consiste à développer des habitudes de travail formelles puisque la classe est un nouvel environnement.
À la fin de l'année scolaire, les enfants devraient être en mesure d'accomplir une tâche et de suivre les instructions de l'enseignant, de prendre soin de leur matériel, comme des crayons et des crayons, et de travailler de façon indépendante sur certaines tâches.
Dans la plupart des Etats, on ne s'attend pas à ce que les enfants d'âge préscolaire sachent lire mais aient une reconnaissance de base des lettres et des chiffres, soient capables d'écrire et d'épeler leurs noms et puissent compter jusqu'à dix vers l'avant et vers l'arrière. re fait avec l'année scolaire.
Même pour les enfants qui ont été en préscolaire ou en garderie, la maternelle sera un peu un changement dans leur routine, donc une certaine anxiété est à prévoir, mais en coordonnant avec les administrateurs scolaires, et en encourageant votre enfant à embrasser l'expérience, la plupart des enfants trouver la maternelle pour être une expérience enrichissante.