Augmenter les compétences en littératie précoce en utilisant cet outil important
Les mots de visée, ou mots de haute fréquence, sont des mots de base, couramment utilisés dans la langue anglaise qui ne peuvent pas être sondés lors de leur lecture. Ils constituent un grand pourcentage de mots qui se trouvent dans les matériaux de lecture au début. Lorsque les enfants apprennent à lire, ils sont encouragés à mémoriser les mots de la vue pour être immédiatement reconnus (à vue) et ne pas avoir besoin d'être décodés de quelque façon que ce soit.
Alors que les mots eux-mêmes sont basiques, ils sont généralement décomposés en différents niveaux de difficulté en fonction de la fréquence des mots. Les enfants et les lecteurs émergents apprennent des mots de vue différents et plus difficiles à mesure qu'ils deviennent plus avancés dans leurs compétences en lecture. Les parents, les soignants et les éducateurs peuvent créer de nombreuses façons de créer des jeux de mots à vue, notamment jouer à des jeux de mémoire et travailler avec des cartes-mémoire. (Pour plus d'informations sur l'utilisation de mots à vue, lisez Sight Words for Preschoolers .)
La ressource la plus commune pour les mots de vue vient du Dr. Edward Dolch. Il a compilé une liste de 220 mots qui sont utilisés le plus souvent en anglais (les estimations vont de 50 à 90% du temps). Dolch a divisé sa liste par niveau (pré-amorce, amorce, première année, deuxième année et troisième année) et par noms et non-noms.
Les mots de visée de pré-amorçage de Dolch
| une | et | un moyen | gros |
| bleu | pouvez | viens | vers le bas |
| trouver | pour | drôle | aller |
| Aidez-moi | ici | je | dans |
| est | il | saut | peu |
| Regardez | faire | moi | mon |
| ne pas | un | jouer | rouge |
| courir | m'a dit | voir | la |
| Trois | à | deux | en haut |
| nous | où | jaune | toi |
Certains des mots listés peuvent être retentis (gros, peuvent, vont, sont, sont, sautent, regardent, moi, pas, jouent, rouge, courent, voient, trois, vers, haut, nous, et toi) , mais ils sont toujours inclus sur la liste comme des mots que tous les lecteurs devraient savoir à vue, sans avoir à sonder.
Le tableau ci-dessous présente quelques mots de la liste originale de Dolch, ainsi que d'autres mots qui sont un bon début pour les jeunes enfants (enfants d'âge préscolaire et maternelle à apprendre):
Mots communs de vue de base pour les enfants d'âge préscolaire et la maternelle
| une | un m | un | et |
| à | sont | gros | pouvez |
| faire | vers le bas | pour | drôle |
| aller | a | avoir | il |
| ici | dans | je | est |
| il | comme | peu | Regardez |
| moi | mon | non | ne pas |
| sur | jouer | m'a dit | voir |
| elle | alors | la | à |
| en haut | toi | nous | où |
Notez que le terme mots de vue est parfois interchangeable avec le terme vocabulaire de vue, mais ils ont des significations légèrement différentes. Un vocabulaire visuel désigne en réalité tous les mots qu'un lecteur de tout âge peut connaître à vue. Comme les mots de vue, les mots dans un vocabulaire visuel n'ont pas non plus besoin d'être décodés, mais peuvent inclure des noms parmi d'autres termes.
Une note rapide sur le développement de la petite enfance. Juste parce que ces mots sont disponibles pour votre enfant à apprendre, cela ne signifie pas qu'il ou elle a besoin de les apprendre. Si votre enfant s'intéresse à la lecture, n'hésitez pas à consulter ces mots, mais ne sentez pas la pression si votre enfant n'est pas intéressé ou ne semble pas encore comprendre.
Aussi connu sous: mots à haute fréquence