Lorsque votre enfant agit, un plan de gestion du comportement peut résoudre les problèmes rapidement. Apprenez à en créer un efficace avec ces conseils.
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Identifier les comportements problématiquesAvant de commencer à aborder les problèmes de comportement de votre enfant, il est important d'identifier clairement les comportements les plus problématiques. Parfois, les parents disent quelque chose comme "Johnny est vilain".
Méchant signifie différentes choses pour différentes personnes, il est donc important de décrire le comportement spécifique que vous voulez changer. Si votre enfant présente plusieurs problèmes de comportement, choisissez trois comportements à traiter en premier.
Par exemple, si votre enfant de 4 ans mord , gémit , fait des crises de colère , refuse de ramasser ses jouets et ne reste pas au lit la nuit , décidez lesquels sont les plus problématiques.
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Choisissez des outils de discipline efficacesIl y a beaucoup de stratégies de discipline différentes qui peuvent être utilisées pour traiter le même comportement. Le type de stratégie de discipline sera le plus efficace dépend de votre situation.
Alors qu'un enfant peut bien répondre à l'idée d'emporter son jouet préféré pour la journée, un autre enfant peut répondre au mieux à un temps mort. Considérez le tempérament de votre enfant et les stratégies que vous êtes le plus susceptible de suivre de manière cohérente.
Il est également important de mettre en œuvre des conséquences positives pour un bon comportement. Un éloge , un tableau d'autocollants ou un système d'économie symbolique peuvent motiver votre enfant à suivre les règles. Attraper votre enfant étant bon et fournir un renforcement positif constant.
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Notez le planÉcrire votre plan augmentera les chances que vous suivrez. Il veillera également à ce que vous soyez prêt à gérer les problèmes de comportement lorsqu'ils surviennent.
Décrivez comment vous allez renforcer un bon comportement. Par exemple, chaque fois que votre enfant joue bien avec son ami, louez ses choix sains.
Ensuite, décidez comment vous allez réagir s'il se comporte agressivement. Par exemple, placez-le dans un bref délai à chaque fois qu'il frappe ou frappe.
Expliquez le plan à votre enfant en termes qu'il peut comprendre. Essayez de dire quelque chose comme: "A partir de maintenant, si vous mordez quelqu'un, vous devrez vous asseoir dans le couloir pour un temps mort." Si le temps mort est nouveau pour votre enfant, vous pouvez expliquer plus en détail ce que le temps-mort implique.
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Passer en revue le plan avec d'autres soignantsLorsque tous les soignants d'un enfant suivent le même plan de discipline, le changement de comportement risque de se produire beaucoup plus rapidement. Essayez d'avoir à bord des enseignants, des gardiens, des grands-parents, des parents qui n'ont pas la garde et tous les autres adultes qui jouent un rôle important dans la vie de votre enfant.
Lorsque tous les adultes utilisent un langage similaire, cela peut aussi être efficace. Par exemple, si tous les soignants disent: «Les dents sont pour mâcher», comme rappel lorsque votre enfant mord, le message s'enfoncera plus vite.
Donnez des copies du plan écrit aux autres soignants. S'ils sont prêts à peser sur ce qui fonctionne et ce qui ne permet pas de changer le plan au besoin.
Communiquez les uns avec les autres sur la façon dont votre enfant est en train de faire. Parlez des changements que vous voyez et discutez de la façon dont vos stratégies de discipline fonctionnent.
La cohérence peut être la clé d'un bon plan de comportement. Si tout le monde peut avoir des conséquences chaque fois que votre enfant se comporte mal, les problèmes de comportement de votre enfant s'amélioreront probablement.
Revoir le plan au besoin. Lorsque le comportement de votre enfant s'améliore, vous pouvez choisir un autre comportement à adresser.
Si le comportement de votre enfant ne répond pas bien au plan, changez votre stratégie. Essayez une autre conséquence ou travaillez à enseigner de nouvelles compétences à votre enfant. Une nouvelle approche peut aider à mettre un terme aux comportements répréhensibles.