Si votre enfant a du mal à l'école, vous vous demandez peut-être ce que vous pouvez faire pour les aider à se remettre sur les rails. Si vous avez exploré différentes options pour les apprenants en difficulté, un PEI ou des services d'éducation spécialisée ont peut-être vu le jour. Mais comment savez-vous quand un PEI est la bonne chose à demander pour aider votre enfant à l'école?
Si votre enfant a de la difficulté ou de la difficulté à l'école, il est important que vous interveniez tôt pour éviter que les problèmes ne s'aggravent.
Les années scolaires vont vite, et un enfant peut prendre du retard en quelques semaines sans le soutien approprié.
Afin de comprendre quand demander un PEI, il est important de comprendre ce qu'est un PEI et qui peut en obtenir un. Ensuite, vous pouvez décider s'il est temps de demander un IEP ou d'essayer une autre option de support.
Qu'est-ce qu'un PEI (plan d'éducation individualisé)?
IEP est un acronyme pour un plan d'éducation individualisé. C'est un terme technique pour un document juridique qui détaille les besoins d'apprentissage personnalisés et les objectifs pour un enfant handicapé tel que défini par la loi, lorsque l'enfant fréquente un établissement d'enseignement de la maternelle à la 12e année qui reçoit un financement public.
Les PEI sont requis en vertu de la Loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA) pour chaque enfant qui reçoit des services d'éducation spécialisée. Pour qu'un enfant ou un adolescent obtienne un IEP, il doit avoir un des treize handicaps énumérés dans l'IDEA, et avoir été évalué et identifié comme ayant besoin d'aménagements spéciaux pour apprendre le programme scolaire général.
Avoir l'un des treize handicaps énumérés seul ne qualifie pas votre enfant pour un IEP. Le handicap doit causer une interférence significative avec la capacité de votre enfant à apprendre le programme standard. Cinq facteurs sont utilisés pour évaluer comment le handicap et l'apprentissage d'un enfant sont touchés. Les cinq facteurs d'impact comprennent:
- problèmes de comportement
- capacité limitée en anglais
- déficience visuelle
- déficience auditive ou communication
- et un besoin de technologie ou de services d'assistance.
En d'autres termes, les PEI s'adressent aux enfants ayant un handicap qui affecte leur apprentissage. Ces enfants ne peuvent pas suivre les exigences normales d'apprentissage en classe sans avoir une sorte d'aide supplémentaire - ou même un changement au programme d'études. L'IEP est le document qui détaille un plan d'apprentissage personnalisé selon les besoins d'apprentissage de l'enfant.
Comment les enfants obtiennent-ils un IEP?
Une demande de services d'éducation spécialisée, ou un PEI, est faite à l'école. Cela conduit à l'évaluation de l'enfant. L'évaluation peut inclure des observations des enseignants, des parents, des conseillers scolaires et même du médecin de votre enfant ou d'autres professionnels. Si votre enfant fréquente l'école depuis quelques années, son travail scolaire et son rendement peuvent également être revus.
Cette information sera combinée et incluse dans une «détermination d'admissibilité». Cette étape est l'endroit où les informations sur l'enfant sont examinées pour voir si votre enfant a besoin d'aménagements spéciaux afin d'apprendre le programme régulier.
Pourquoi parfois les gens ne mentionnent pas le handicap comme une exigence pour un IEP
Si vous avez lu jusqu'ici et que vous vous demandez pourquoi c'est la première fois que vous lisez que les PEI sont destinés aux enfants handicapés, sachez que vous n'êtes pas la première personne à ne pas être au courant de la connexion.
Je suis d'avis que le malentendu sur ce qu'est un PEI et qui peut en obtenir provient en réalité d'administrateurs scolaires bien intentionnés. Dans un effort pour garder les stigmates sur les troubles d'apprentissage de développer ou de perpétuer les administrateurs peuvent répondre à des questions sur les PEI et les handicaps avec des réponses vagues.
Plutôt que de déclarer ouvertement que les PEI sont destinés aux enfants d'âge scolaire handicapés, les administrateurs donnent des explications comme «Les PEI sont destinés aux élèves en difficulté qui ont besoin d'un peu d'aide supplémentaire. La réponse donne l'impression qu'un PEI est une simple intervention éducative - ce qui n'est pas le cas.
Cela amène les parents d'enfants dont l'enfant a un problème temporaire et temporaire à faire ses devoirs pour demander un PEI.
Qui peut demander un PEI?
Les parents doivent également savoir que tout parent ou tout membre du personnel de l'école peut demander que son enfant soit évalué pour l'éducation spéciale. Si votre enfant a une réelle possibilité d'avoir un handicap qui lui cause des difficultés scolaires, alors vous devriez faire évaluer votre enfant. Si vous n'avez aucune raison de soupçonner un handicap, demander un PEI ne vous aidera pas, et peut même prolonger apporter l'aide juste à votre enfant en difficulté.
Les évaluations de l'éducation spéciale occupent les ressources de l'école. Les évaluations nécessitent du temps pour administrer des tests à votre enfant, recueillir des informations auprès des enseignants, observer votre enfant dans la salle de classe et avoir des réunions avec les parents sur les résultats. Si votre enfant n'a pas de handicap, tout le processus peut être une énorme perte de temps pour l'école, et frustrer de trouver une solution qui fonctionne pour le problème.
Comment pouvez-vous savoir si les problèmes scolaires de votre enfant sont causés par un handicap? Parfois, ce n'est pas évident au départ. Les enfants peuvent faire de grands efforts pour dissimuler leur handicap avant que quiconque ne découvre qu'ils sont différents. Voici quelques réflexions à considérer avant de demander un PEI ou une évaluation de l'incapacité:
L'enseignant a déjà essayé d'autres stratégies
Les enseignants qui remarquent qu'un élève a de la difficulté à faire face à la charge de travail ou à apprendre du matériel vont essayer différentes «interventions» pour aider cet enfant. Cela pourrait donner à l'enfant plus de temps pour terminer ses devoirs, jumeler l'élève avec un pair qui réussit, modifier temporairement ou réduire la charge de travail, et tout ce que l'enseignant peut faire pour aider l'enfant en difficulté. Si vous savez que l'enseignant a essayé différentes interventions et que rien ne semble aider, cela pourrait être une indication d'un handicap sous-jacent.
Si vous craigniez que votre enfant ne puisse pas recevoir de l'aide sans IEP, j'espère que le dernier paragraphe a aidé à régler cette question. Les enseignants peuvent essayer plusieurs stratégies différentes qui ne nécessitent pas d'obtenir un PEI. C'est une autre raison pour laquelle il est sage de contacter les enseignants de votre enfant si vous êtes préoccupé par les performances scolaires de votre enfant.
Le problème n'est pas vraiment nouveau
Peut-être que votre enfant a toujours eu des problèmes avec la lecture ou les mathématiques . Peut-être qu'ils ont toujours eu de la difficulté à remplir leurs tâches ou à rester à la tâche, et cela a empiré à mesure que les années passent et que le travail au niveau scolaire devient plus difficile.
Parfois, les handicaps deviennent plus évidents lorsque le travail scolaire augmente en difficulté dans les niveaux supérieurs. Si vous pouvez regarder en arrière et voir que votre enfant a toujours trouvé une tâche ou un sujet particulier difficile, et maintenant c'est impossible, vous avez plus de raisons de soupçonner un handicap.
L'une des 13 catégories d'IDEA semble convenir
Si vous regardez la liste et les descriptions des treize catégories et que l'une semble vraiment correspondre à votre enfant, cela devrait être un indicateur clair d'une invalidité possible.
Vous avez exclu toute autre cause
Quand vous avez tout essayé et que rien ne semble fonctionner, alors peut-être que le handicap est une possibilité. Avez-vous parlé à l'enseignant des interventions? Avez-vous essayé d'éliminer les distractions, de fournir une aide supplémentaire, ou même d' essayer de motiver un enfant qui pourrait ne pas voir la valeur de faire du travail? Si vous avez vraiment essayé tout le reste, il se peut que votre enfant ne soit pas entêté, mais ne puisse vraiment pas faire le travail.
Si vous pensez qu'un handicap peut être la cause des problèmes scolaires de votre enfant, parlez avec l'enseignant de votre enfant de vos préoccupations. Vous pouvez faire une demande par écrit à l'école pour l'évaluation de l'éducation spéciale pour commencer le processus de test.
Quelles options existent si vous décidez de ne pas demander un IEP?
Si vous pensez que votre enfant a un handicap, mais ne répond pas à l'une des treize catégories, alors essayez de regarder dans un plan 504. 504 fait référence à une partie de la loi fédérale - Section 504 - qui définit plus largement le handicap. L'article 504 définit l'incapacité comme une déficience mentale ou physique qui limite une ou plusieurs activités de la vie, ou a des antécédents de déficience, ou est considérée comme ayant une déficience.
Cette définition large qui inclut des antécédents de déficience ou d'être considéré comme ayant une déficience peut couvrir un enfant ou un adolescent qui ne répond pas aux normes plus strictes de l'IEP. Par exemple, un enfant peut avoir plusieurs comportements semblables à l'autisme qui affectent leur vie quotidienne, sans rencontrer formellement les critères diagnostiques complets d'être le spectre de l'autisme.
Si votre enfant éprouve des difficultés mais que vous ne pensez pas que votre enfant pourrait avoir un handicap, vous voudrez commencer en repensant au moment où votre enfant a commencé à avoir du mal à l'école. Pensez à quand votre enfant se débat - est-ce avec un type particulier de mission? moments particuliers de la journée? D'autres événements se produisent-ils en même temps?
Ensuite, prenez le temps de discuter avec le professeur de votre enfant de ce que vous remarquez. Vous pouvez travailler avec l'enseignant de votre enfant pour élaborer un plan qui aidera votre enfant à réussir à l'école.
Enfin, soyez prêt à réviser tous les plans que vous créez
Votre enfant grandit et mûrit. vous devrez peut-être essayer plus d'une stratégie avant de trouver ce qui fonctionne. Rester persistant et solidaire vous aidera, vous et votre enfant, à relever les défis.