Comment faire une routine de devoirs qui fonctionne

Si vous voulez éviter les problèmes de devoirs avec votre enfant de 12 ans, vous devrez vous assurer que vous avez une routine de devoirs qui fonctionne en place. Une routine régulière de devoirs établit des temps clairs quand les devoirs doivent être accomplis.

Cela conduit à des attentes claires pour votre enfant afin qu'ils sachent ce qui est exigé d'eux. Cela les aide aussi à développer l'habitude de faire leur travail.

Une fois que la routine est en place depuis quelques semaines, votre enfant commencera très probablement à faire ses devoirs sans avoir besoin d'être rappelé (même si vous devriez toujours surveiller son progrès).

Demandez-leur quand ils veulent faire leurs devoirs

Leur première réponse pourrait être «Jamais!», Mais si vous creusez un peu plus, votre enfant pourrait vous dire ce qui compte pour lui dans son emploi du temps, vous aidant ainsi à éviter de faire ses devoirs à un moment où un ami est disponible. jouer ou pendant leur programme de télévision préféré. Vous pourriez être en mesure d'utiliser cette information pour construire des incitations à l'achèvement des devoirs.

Lorsque vous incluez votre enfant dans le processus de prise de décision, vous obtiendrez également plus de buy-in de sa part. Ils savent que leurs préoccupations ont été entendues. Vous n'avez pas à leur donner leur chemin, mais au moins compte tenu de ce qu'ils ont à dire, ils se sentiront inclus. Il est à propos de LEUR remplir leurs devoirs après tout.

Ont-ils besoin de nourriture ou de mouvement en premier?

Votre enfant a déjà passé au moins 6 heures en classe avant de pouvoir rentrer à la maison. Cela n'inclut pas le temps passé à l'école ou à l'école et la participation aux programmes avant ou après l'école. Combinez cela avec les rendez-vous chez le médecin et le temps supplémentaire que l'enfant passe assis ou en attente à cause du travail et des horaires scolaires d'un autre membre de la famille et un enfant qui a déjà passé toute sa journée.

Certains enfants peuvent franchir la porte d'entrée après être rentrés de l'école et s'atteler à leurs devoirs. Ils peuvent récolter la récompense de faire leur travail tôt et avoir le reste de la soirée à jouer. La plupart des enfants auront probablement besoin de manger et auront du temps pour décompresser en ayant du temps libre.

Parmi les autres avantages de faire ses devoirs régulièrement, mentionnons le développement de l'éthique professionnelle et des capacités organisationnelles de votre enfant. En aidant votre enfant à terminer son travail à intervalles réguliers, vous modélisez la gestion du temps et des projets dans le futur. Quand vous les enverrez à l'université, ils sauront au moins comment faire leur travail pour éviter les nuits blanches à la fin du semestre.

Combien de temps?

Généralement, vous pouvez vous attendre à environ dix minutes de devoirs par niveau scolaire. Cela peut varier considérablement entre les enseignants et les écoles. Découvrez combien de temps l'enseignant de votre enfant attend des devoirs à prendre chaque soir. Si votre enfant prend beaucoup plus de temps pour faire ses devoirs, discutez avec l' enseignant de votre enfant de ce qui peut être fait pour aider votre enfant. Ils peuvent avoir besoin d'instructions supplémentaires sur une tâche ou une quantité réduite de devoirs.

Faire le plan réel

Maintenant que vous savez ce que les besoins et les préoccupations de votre enfant sont pour trouver un temps pour faire ses devoirs, vous devez trouver le plan réel.

Créer une routine de devoirs est vraiment juste une pièce de créer une routine d'année scolaire quotidienne . Pour le temps des devoirs lui-même, assurez-vous que vous l'obtenez sur le papier d'une manière ou d'une autre afin que vous puissiez voir exactement ce qu'ils vont faire et quand ils vont le faire. Si votre enfant peut faire ses devoirs à son arrivée à la maison, notez-le sur le papier au moment où il travaillera aux devoirs, c'est-à-dire de 15h30 à 16h15. Si c'est après le dîner, écrivez aussi ce temps.

Faites ceci pour chaque jour de la semaine si vous avez des activités différentes les jours de la semaine. Les élèves du secondaire et les élèves de l'élémentaire auxquels sont assignés des projets plus importants devront revoir leurs plans de devoirs régulièrement pour faire les ajustements nécessaires.

Faire les devoirs

Une fois que vous avez décidé de faire vos devoirs, respectez le plan! Il faut environ trois semaines à la plupart des enfants pour prendre l'habitude de leur nouveau programme.

Il s'agit de créer une routine, alors assurez-vous que vous avez un endroit pour que votre enfant fasse ses devoirs chaque jour. Cet endroit devrait être confortable pour votre enfant à travailler avec la bonne quantité de supervision. assurez-vous qu'ils ont toutes les fournitures dont ils auront besoin pour terminer leurs devoirs.

Attendez-vous à ce que votre enfant travaille de façon constante tout au long du temps imparti pour faire ses devoirs. La plupart des enfants et des adolescents devraient éviter d'avoir plusieurs fois dans la soirée que l'enfant fasse ses devoirs, comme une séance avant le dîner et une deuxième séance après le dîner. Le temps divisé est tellement interrompu que les enfants passent souvent plus de temps à faire ce qu'ils font que de pouvoir travailler continuellement.

Si votre enfant ou adolescent a de la difficulté à rester concentré pendant la durée de ses devoirs, vous pouvez envisager d'interrompre le travail pour profiter du moment où votre enfant peut se concentrer. Les enfants et les adolescents souffrant de dépression ou de TDAH peuvent bénéficier de séances de travail plus petites et de pauses plus fréquentes.

À la fin des devoirs, examinez le travail que votre enfant a fait. vérifier pour s'assurer qu'ils comprennent le travail et qu'une quantité raisonnable de travail a été accomplie pendant la séance de devoirs. Si vous trouvez que votre enfant a du mal à travailler pendant son temps de travail, découvrez s'il a besoin d'aide pour comprendre son travail ou s'il a simplement besoin de plus de motivation pour faire son travail.