Signes du stress de la parentalité d'un enfant handicapé

Faire face à la parentalité d'un enfant handicapé

Êtes-vous parent d'un enfant ayant des difficultés d'apprentissage et éprouvez des difficultés émotionnelles et du stress? Si tel est le cas, tu n'es pas seul. De nombreux parents connaissent des périodes de stress prévisibles lorsqu'ils s'ajustent aux exigences de la parentalité d'un enfant ayant des difficultés d'apprentissage. Ces sentiments sont souvent similaires à ceux que les gens éprouvent généralement après une perte importante, comme un divorce, la perte d'un emploi ou le décès d'un être cher. En savoir plus sur les étapes communes de défi et d'acceptation des parents d'enfants ayant des difficultés d'apprentissage.

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Déni de l'incapacité d'apprentissage de l'enfant

Certains parents nient le trouble d'apprentissage de leur enfant. Un parent dans le déni évitera de parler du handicap et fera des excuses et des explications alternatives du problème. Le parent peut se comporter comme si tout allait bien et ignorer l'enfant ou ses problèmes d'apprentissage.

Alternativement, le parent peut blâmer l'enfant pour son mauvais rendement scolaire et croire que le problème est la paresse de l'enfant ou le manque d'effort. Un enfant dont les parents sont dans le déni court le risque d'être puni pour ses mauvaises performances scolaires, ce qui est inapproprié et peut causer des dommages psychologiques à l'enfant. Cette étape est particulièrement difficile à gérer lorsque les conjoints sont en désaccord sur le handicap de l'enfant et comment ses problèmes académiques doivent être traités.

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La colère au sujet du désordre de l'enfant

La colère est une autre réaction commune chez les parents d'enfants ayant des troubles d'apprentissage. Les parents aux prises avec la colère peuvent devenir argumentatifs, exigeants et agressifs verbalement face à la sous - performance d' un enfant . Ils peuvent projeter leur colère envers un enseignant, leur conjoint ou leur enfant. Certains peuvent aussi être en colère contre eux-mêmes au sujet du handicap de l'enfant et de leur incapacité à «réparer» le problème.

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Blâmer les autres pour le trouble d'apprentissage Certains parents d'enfants ayant des troubles d'apprentissage tentent de s'en sortir en blâmant les autres pour le trouble d'apprentissage. Le parent à l'étape du blâme peut croire ou dire que:

• l'enfant n'apprend pas parce que l'enseignant ne fait pas son travail;
• un conjoint fait des excuses à l'enfant, que le parent croit ne pas faire l'effort qu'il devrait faire à l'école; ou
• les enseignants incompétents et le personnel scolaire dans son ensemble ont causé le problème.

Cette étape est particulièrement difficile et stressante lorsque les conjoints sont en désaccord sur le handicap de l'enfant. En outre, le blamer peut être incapable de passer outre le blâme pour se concentrer sur la résolution des problèmes d'apprentissage de l'enfant.

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Le chagrin et les parents d'enfants handicapés d'apprentissage Certains parents d'enfants handicapés apprennent à traverser un processus de deuil qui commence lorsqu'ils apprennent le handicap. Les parents qui pleurent sur les handicaps de leurs enfants sont généralement préoccupés par le fait que leurs enfants peuvent se battre pour le reste de leur vie. Ils peuvent craindre que l'enfant ne réussisse pas dans la vie à cause de son handicap. Les parents peuvent ressentir un nouveau chagrin au fil des ans si leurs enfants ont de la difficulté à franchir plusieurs étapes lorsque d'autres enfants réussissent. Passer un test de conduite, des examens d'entrée au collège, et des événements similaires peuvent déclencher ce chagrin.

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Parents de LD Children et Worry

L'inquiétude et le chagrin vont souvent de pair chez les parents d'enfants handicapés. Les parents peuvent s'inquiéter de:

• l'estime de soi de leur enfant ;
• la réussite et la capacité de réussir à l'école;
• si l'enfant apprendra à lire, à faire des maths ou à accomplir d'autres tâches importantes;
• si l'enfant pourra fréquenter un collège ou un programme professionnel;
• l'enfant ayant une carrière réussie; et
• l'enfant qui développe des compétences de vie doit avoir une famille et une vie adulte normale.

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Comment faire face au stress de la parentalité d'un enfant handicapé

Faire face au stress de la parentalité d'un enfant ayant des difficultés d'apprentissage peut être un défi, mais c'est aussi une compétence qui peut être apprise et renforcée avec la pratique. Commencez avec ces stratégies et ressources:

• Évaluer votre stress avec ce filtre
• Commencez à gérer le stress en évaluant vos symptômes
• Façons de réduire le stress pour les parents et les élèves
• Conseils de gestion du stress
• Réduire le stress en renforçant vos compétences de plaidoyer dans l' Académie de plaidoyer