Idées pour enseigner aux passants à agir
Les intimidateurs aiment généralement un public. Par conséquent, la plupart des intimidations se produisent devant les autres élèves. Pourtant, la réaction la plus commune pour les spectateurs est de garder le silence ou de rire avec les autres. Bien qu'il y ait diverses raisons à ces réponses, la plupart du temps, les enfants ne savent tout simplement pas quoi faire. Ils peuvent également s'inquiéter que s'ils disent quelque chose, ils deviendront la prochaine cible.
Donc, à la fin, la plupart des passants ne font absolument rien pour aider les victimes d'intimidation. En conséquence, beaucoup souffriront de sentiments de culpabilité. Mais leur donner les moyens de réagir peut atténuer ces sentiments. Il améliore également considérablement le climat d'une école et aide à prévenir l' intimidation.
Il est important d'habiliter les spectateurs
L'intimidation ne se produit presque jamais lorsque les adultes regardent. Mais cela arrive souvent devant des pairs. Beaucoup d'enfants, cependant, ne font rien pour arrêter l'intimidation. Ce qu'ils ne réalisent pas, c'est quand ils voient l'intimidation et ne font rien, alors ils donnent sans le savoir leur soutien à l'intimidateur.
La clé est alors d'amener ces spectateurs à démontrer que l' intimidation n'est pas acceptable et ce n'est pas cool . Si le public d'un intimidateur ou ses pairs manifestent de la désapprobation, alors l'intimidateur sera découragé de continuer.
Comment les parents et les enseignants peuvent habiliter les spectateurs
Lorsqu'un enfant est témoin d'un incident d'intimidation, il est souvent plus facile de regarder de l'autre côté et de ne pas intervenir.
Parfois, les enfants ont peur de devenir eux-mêmes des cibles. D'autres fois, c'est simplement parce qu'ils ne savent pas quoi faire.
Rappelez-vous, tenir tête à un tyran n'est pas facile. Donc, vous devez être patient avec les enfants quand ils ne disent rien ou ne parviennent pas à signaler un incident. Au lieu de se concentrer sur ce qu'ils n'ont pas fait, encouragez-les à gérer les situations futures.
En fin de compte, vous voulez enseigner aux enfants qu'ils peuvent être une force puissante dans la communication non seulement que l'intimidation est mauvaise. Ils peuvent également démontrer que l'intimidation ne rendra pas quelqu'un populaire. Voici quelques idées sur la façon dont les parents et les enseignants peuvent donner aux enfants les moyens de signaler un harcèlement.
- Reconnaissez qu'il est peut-être plus facile de rester à l'écart ou d'ignorer l'intimidation, mais insistez sur le fait que nous devons parfois intervenir et aider les autres à surmonter l'intimidation.
- Éduquez les enfants sur l'importance de dénoncer les injustices .
- Aidez-les à voir que leur silence aide l'intimidateur à acquérir plus de pouvoir sur la cible.
- Donner aux enfants une certaine perspective en leur demandant comment ils veulent que les enfants réagissent s'ils sont victimes d'intimidation. Demandez-leur comment ils se sentiraient si les gens regardaient mais ne disaient rien. Encouragez-les à montrer de l' empathie .
- Aider les enfants à formuler des idées sur la façon de réagir aux situations d' intimidation . Vous devrez peut-être fournir des idées sur ce qu'ils peuvent faire pour aider. Par exemple, devraient-ils dire quelque chose? Devraient-ils obtenir de l'aide d'un adulte?
- Mentionnez que distraire un intimidateur ou dénoncer l'intimidation peut être efficace, mais découragez-le d'intervenir physiquement.
- Dites-leur qu'il est courageux de signaler l'intimidation et que cela n'est pas considéré comme un délire.
- Encouragez les enfants à soutenir les personnes qui sont victimes d'intimidation. Parfois, la meilleure façon de s'impliquer est d' être un ami . Cela pourrait signifier marcher avec eux en classe, s'asseoir avec eux au déjeuner ou les inviter à des activités sociales.
Que peuvent faire les enseignants pour habiliter les spectateurs dans leurs classes?
Quand il s'agit de responsabiliser les spectateurs, il ne suffit pas de dire aux élèves de «dire à un adulte». Ils ont besoin d'idées sur la façon de gérer une variété de situations. Parfois, les spectateurs ne se présentent pas parce qu'ils n'ont pas confiance que les adultes répondront. Dans certains environnements, les enfants ont l'impression que signaler le problème ne fera qu'aggraver la situation plutôt que de s'améliorer.
Par conséquent, à l'école, une bonne politique de lutte contre l'intimidation doit être en place avant que l'on puisse s'attendre à ce que des témoins signalent une situation d'intimidation. Si votre école n'a pas de politique anti-intimidation, développez-en une pour votre classe. Il est important que tous les enfants sachent que le comportement intimidant est inacceptable. Une fois que vous avez mis en place une politique, voici quelques moyens d'autonomiser les spectateurs dans votre classe.
- Envoyez le message que l'intimidation est une affaire sérieuse et ne sera pas tolérée.
- Assurez-vous que tout le monde est au courant des mesures disciplinaires spécifiques à l'intimidation.
- Fournissez aux enfants les noms des enseignants et du personnel auxquels ils peuvent parler de l'intimidation dont ils sont témoins au cas où vous ne seriez pas disponible.
- Demandez à votre classe d'interpréter un sketch impliquant de l'intimidation. Cette activité les aidera à apprendre à reconnaître l'intimidation et à trouver des façons positives de réagir.
- Commencez une conversation après le sketch pour permettre aux enfants de partager leurs pensées, leurs sentiments et leurs idées.
- Aidez les élèves à trouver des moyens d'atteindre les cibles de l'intimidation et des pairs isolés. Parfois, avoir un seul ami peut empêcher une cible de se sentir seule.
- Assurez-vous que les élèves signalent que l'intimidation est sécuritaire et que leur nom sera protégé.
- Donnez-leur l'option de parler de l'intimidation en termes généraux sans mentionner les noms. Par exemple, lorsqu'ils signalent de l'intimidation, il pourrait être plus facile de faire des déclarations générales comme: «Vous pourriez vouloir regarder ce qui se passe dans le hall principal après l'école.
- Soyez accessible lorsqu'il s'agit d'intimidation. Les enfants ont tendance à établir de solides relations avec leurs enseignants. En conséquence, vous êtes la personne avec laquelle ils se sentiront le plus à l'aise. Aller chez le directeur ou un conseiller peut se sentir trop extrême quand ils assistent seulement à l'intimidation et ne l'expérimentent pas réellement.
- Soyez disponible et ouvert aux conversations sur l'intimidation et ne confondez pas "signaler" avec "tattling".
- Surveillez votre ton et votre attitude quand un enfant signale un harcèlement. Évitez d'être condescendant ou agacé. Vous voulez que les enfants aient confiance que vous allez gérer la situation.
- Utilisez des déclarations encourageantes lorsqu'un spectateur signale un harcèlement. Dis quelque chose comme, "Merci de me l'avoir dit. Il m'a fallu beaucoup de courage pour me parler de ça. Je vais m'assurer que la situation est prise en compte. "
- Réagissez rapidement et systématiquement à l'intimidation lorsqu'elle est signalée. N'ignorez jamais l'intimidation et ne vous attendez pas à ce que les enfants «s'en fassent».
- Gardez le nom du spectateur hors de la discussion lorsque vous parlez avec l'intimidateur. Vous devez protéger vos spectateurs contre d'éventuelles représailles de la part de l'intimidateur. Si vous ne protégez pas vos spectateurs, personne ne se sentira en sécurité en signalant un comportement d'intimidation.