L'apraxie est un trouble neurologique affectant la capacité à contrôler les mouvements et les mouvements moteurs fins et grossiers . Les individus peuvent naître avec apraxie, ou ils peuvent acquérir l'apraxie par une lésion cérébrale. L'apraxie peut affecter la capacité de bouger les muscles faciaux ou la capacité de bouger les jambes, les pieds et les orteils. Le trouble peut également affecter les compétences de communication.
L'apraxie peut aller de légère à sévère.
Les personnes atteintes d'apraxie ne peuvent souvent pas effectuer un mouvement contrôlé et déterminé, malgré la force physique, la pensée intellectuelle et le désir de le faire. On pense que l'apraxie provient de troubles dans les lobes pariétaux du cerveau.
Qu'est-ce que l'apraxie de la parole?
L'apraxie de la parole est un type d'apraxie qui affecte spécifiquement la capacité d'utiliser la langue, les lèvres et la mâchoire pour former des mots parlés. Cela peut être léger ou grave, ce qui rend la communication verbale difficile ou impossible. Les signes d'apraxie du discours comprennent:
- Manque de bavardage chez les très jeunes enfants
- Difficulté à former des mots tout ou partie du temps
- Difficulté à mâcher ou à avaler
- Difficulté avec des mots particuliers qui sont difficiles à former
- Répétition de mots
Comment les orthophonistes traitent-ils l'apraxie de la parole?
Les orthophonistes peuvent travailler intensément avec des enfants qui ont une apraxie de la parole, afin d'améliorer les compétences de communication. Certaines techniques thérapeutiques comprennent:
- Pratiquer la formation et la prononciation des sons et des mots
- Faire des sons individuels puis les assembler pour faire des mots
- Utilisation de la musique, du rythme et du mouvement pour s'exercer à la parole
- Utiliser des techniques tactiles et visuelles telles que parler en regardant dans un miroir, toucher le visage en parlant, etc.
Dans la classe
En classe, les élèves apraxiques ont des besoins uniques. Bien qu'ils reçoivent généralement bien l'information et comprennent l'enseignement, ils ne peuvent démontrer efficacement ce qu'ils ont appris. Cela conduit à beaucoup de frustration pour les étudiants. Dans certains cas, la langue des signes peut être un complément utile à la langue parlée, bien qu'il soit également important d'essayer d'utiliser la langue parlée tout en utilisant le signe. D'autres techniques de soutien comprennent l'utilisation de produits de production de discours électronique qui peuvent faciliter la communication.
Parce que l'apraxie affecte chaque personne différemment, les éducateurs et les parents devraient s'efforcer de trouver d'autres moyens pour les élèves de participer de manière significative dans la salle de classe. Les ergothérapeutes , les physiothérapeutes et les orthophonistes travaillant avec les étudiants peuvent fournir des informations précieuses sur la façon d'adapter l'enseignement et le matériel de la classe pour permettre aux élèves de participer et d'abaisser leurs niveaux de frustration. En plus des techniques spécifiques pour améliorer et soutenir le discours, il est également important de fournir aux enfants apraxia des soutiens sociaux tels que des groupes de pairs.
Aussi connu comme: dyspraxie, dyspraxie verbale, trouble de la communication
Exemples: Les personnes atteintes d'apraxie peuvent bénéficier de thérapies complètes pour répondre à leurs besoins uniques.