Chaque jour, de nombreux enfants et adolescents surdoués sont la cible de taquineries et d'intimidations. Comme les enfants handicapés ou ayant des besoins spéciaux, les enfants surdoués courent un plus grand risque d'être victimes d'intimidation. En fait, dans une étude sur l'intimidation et les élèves doués, des chercheurs de l'Université Purdue ont constaté qu'en huitième année, plus des deux tiers des élèves surdoués ont été victimes d'intimidation.
Pourquoi les enfants surdoués deviennent des cibles
En règle générale, les élèves doués sont intimidés en raison de leur rendement scolaire exceptionnel. D'autres élèves envient leurs capacités ou les considèrent comme une menace pour leur propre réussite scolaire. De plus, les capacités académiques exceptionnelles d'un élève doué lui permettent de se démarquer de ses pairs. De plus, ils peuvent aussi être considérés comme «l'animal de compagnie de l'enseignant» ou comme un «je-sais-tout».
Un autre facteur qui affecte les élèves doués est qu'ils sont souvent regroupés pendant l'école ou retirés de la salle de classe pour des programmes spéciaux d'enrichissement. Lorsque cela se produit, il attire l'attention sur eux et les distingue de la population scolaire générale. Bien que cette approche garde l'école fraîche pour eux, les retirer de la salle de classe ou avoir des classes séparées réduit le contact avec leurs pairs. Cette distance peut mener à l'aliénation et au ressentiment par d'autres étudiants, ce qui entraîne finalement l' intimidation .
De plus, certains enfants surdoués peuvent avoir un comportement anormal ou surexcitabilité , ce qui attire également l'attention sur eux et peut entraîner leur victimisation. Les enfants surdoués sont également moins susceptibles de faire partie d'un grand groupe d'amis qui les protégeraient de l'intimidation.
Comme d'autres formes d'intimidation , l'intimidation des élèves doués tend à s'intensifier vers la fin de l'école primaire et devient plus sévère au collège .
À l'école secondaire, le harcèlement des élèves doués a tendance à diminuer en fréquence, mais demeure un problème.
Comment l'intimidation influe-t-elle sur les enfants doués?
L'intimidation a des répercussions négatives sur tous les enfants , mais les enfants surdoués diffèrent des autres élèves de façon significative. Par conséquent, leurs réactions à l'intimidation peuvent également varier. Voici quelques façons uniques dont les enfants doués sont touchés par l'intimidation.
Voir leurs cadeaux académiques comme des défauts . Parce que les enfants doués sont souvent intimidés pour leurs forces académiques, ils peuvent commencer à avoir une vision négative de leur intelligence parce que d'autres en ont fait un défaut. Cette perception déformée peut les amener à douter de leurs capacités ou à croire faussement que quelque chose ne va pas chez eux. Ils peuvent également devenir gênés par leurs dons académiques.
Cachez leur douance . Les élèves doués savent que leurs capacités académiques les distinguent des autres étudiants. Par conséquent, ils cachent parfois leurs capacités et prétendent être comme tout le monde. Ils peuvent même aller jusqu'à donner les mauvaises réponses en classe.
Essayez de réparer la situation . Les enfants surdoués sont souvent autonomes, indépendants et autonomes. En conséquence, ils prennent parfois la responsabilité de l'intimidation. Par conséquent, ils essaieront de régler la situation ou de faire cesser l'intimidation par eux-mêmes plutôt que de demander de l'aide.
Devenir perfectionnistes Bien que les enfants les plus doués aient parfois tendance à être perfectionnistes, l'intimidation peut augmenter cette tendance. Parce qu'ils ont un désir intrinsèque d'éviter les «erreurs» et d'être «meilleurs», ils abordent souvent l'intimidation de cette façon, en essayant de trouver des moyens de se changer afin que les intimidateurs ne les ciblent plus.
Vivez des réactions fortes . Les étudiants doués tendent à avoir des sensibilités accrues et sont profondément affectés par l'intimidation verbale et l' agression relationnelle . En conséquence, un seul incident peut être traumatisant pour eux. Ils peuvent aussi ressentir une rage inexprimée à l'égard de l'intimidation ou devenir déprimés.
De plus, les enfants surdoués ont tendance à avoir de grandes attentes envers eux-mêmes, alors quand ils sont victimes d'intimidation, ils peuvent avoir l'impression d'avoir échoué. Ils ont aussi du mal à surmonter l'intimidation .
Lutte pour comprendre l'intimidation . Les élèves doués ont souvent du mal à comprendre pourquoi l'intimidation se produit et peuvent être profondément absorbés par l'analyse de la situation. Ils peuvent essayer de comprendre tout de la motivation de l'intimidateur à la façon dont ils pourraient être différents. Leur but est de connaître la situation afin de la changer ou de l'arrêter. Le problème est que l'intimidation ne se termine généralement pas sans aide extérieure. Qui plus est, les étudiants doués sont souvent passionnés par les questions de justice sociale et peuvent avoir du mal à comprendre la cruauté et l'agression.
Devenez autocritique . Les enfants les plus doués sont déjà autocritiques. En conséquence, ils ont des attentes extrêmement élevées d'eux-mêmes et n'aiment pas échouer ou faire des erreurs. Parce que l' intimidation est souvent interprétée par les enfants surdoués comme un échec, cela peut les amener à devenir encore plus autocritiques.
Perdre intérêt à l'école . Comme d'autres victimes d'intimidation, les élèves doués se désintéressent du travail scolaire, ne terminent pas leurs devoirs et ne vont pas à l'école. Mais leurs raisons sont différentes. Parce qu'ils sont victimes d'intimidation parce qu'ils réussissent bien à l'école, ils ne verront peut-être pas l'intérêt de continuer à travailler dur pour quelque chose qui ne leur apporte que des ennuis.
Un mot de Verywell
Rappelez-vous que même si être doué attire l'attention des intimidateurs à l'école, cela ne signifie pas qu'un étudiant doué est à blâmer pour l'intimidation. De même, ils ne devraient pas être contraints de changer pour éviter les intimidateurs . Au lieu de cela, les parents et les éducateurs doivent leur permettre non seulement de résister à l'intimidation et de se défendre contre les intimidateurs, mais aussi de leur donner la capacité de signaler les problèmes d'intimidation lorsqu'ils surviennent.