Le statut sociométrique de votre adolescent est un indicateur de la façon dont il est perçu par ses pairs. Les chercheurs utilisent les statuts sociométriques pour mieux comprendre les comportements et les résultats des enfants qui ont différents types de relations avec les pairs . Le statut sociométrique est également connu sous le nom de statut de pair. Les résultats des statuts sociométriques de votre adolescent peuvent affecter son avenir en termes de fonctionnement social, à la fois dans les relations d'amitié et dans les relations.
Le statut sociométrique peut également avoir une incidence sur les opinions de vos adolescents eux-mêmes.
Comment le statut sociométrique est mesuré
Les statuts sociométriques sont déterminés de diverses manières par différents chercheurs. La plupart des méthodes consistent à demander aux enfants ce qu'ils pensent des autres enfants de leur classe. Par exemple, les enfants peuvent être invités à nommer les trois enfants qu'ils aiment le moins et le plus dans la classe. Ou les enfants peuvent être invités à classer chaque enfant dans la classe en termes de sympathie. Certains chercheurs observent directement les interactions des enfants au lieu de demander leur opinion aux enfants. D'autres chercheurs demandent aux enseignants au lieu des enfants.
Cinq catégories de statuts sociométriques
De nombreux chercheurs utilisent un système de statuts sociométriques à cinq catégories. Ceux-ci inclus:
- Rejeté
- Négligé
- Moyenne
- Populaire
- Controversé
Cependant, tous les chercheurs ne sont pas d'accord avec ces catégories et l'utilité des catégories sociométriques en général fait l'objet de débats.
Statut sociométrique et compétences interpersonnelles
Si votre adolescent est accepté par son groupe de pairs, cela peut être une bonne chose pour ses compétences interpersonnelles à l'âge adulte. Cependant, les résultats négatifs ne signifient pas que votre adolescent aura automatiquement du mal à développer des compétences sociales. Ce qui me semble le plus important, c'est la façon dont votre adolescent ressent son propre succès social.
Les adolescents qui sont à l'aise avec l'endroit où ils s'intègrent socialement semblent mieux faire pour développer des compétences interpersonnelles positives. La raison en est peut-être que l'auto-efficacité de votre adolescent ou ses attentes quant à la façon dont il sera traité façonnent les résultats émotionnels et comportementaux.
Votre adolescent se soucie-t-il du statut sociométrique?
Bien que le statut sociométrique soit important pour le fonctionnement social des adolescents, si celui-ci n'accorde que peu d'importance à l'acceptation par les pairs, il peut mieux s'adapter aux différentes situations sociales et mieux apprécier les relations établies que les adolescents qui accordent une grande importance à l'acceptation sociale. Il y a un équilibre entre élever un adolescent pour être résilient socialement et aussi avoir une acceptation de soi. Si vous apprenez à votre adolescent à accorder moins d'importance à ce que les autres pensent, vous lui donnerez les outils nécessaires pour réussir socialement jusqu'à l'âge adulte.
Termes liés: enfant moyen, enfants controversés, enfants populaires, enfant rejeté, enfant négligé
Sources:
Sherman, Lawrence W. La sociométrie en classe: comment le faire. http://www.users.muohio.edu/shermalw/sociometryfiles/socio_variation.htmlx
Wentzel, Kathryn R. et Asher, Steven R. La vie académique des enfants négligés, rejetés, populaires et controversés. Développement de l'enfant. 1995, 66: 754-763.