Comment apprendre à lire sans instruction se rapporte à la douance
Un lecteur autodidacte, également connu sous le nom de lecteur spontané, est un enfant qui a compris comment lire sans aucune instruction de lecture formelle, brisant ainsi le code. Le code est l'alphabet comme un système de symboles de sons et de mots. Un enfant réalise d'abord que les lettres représentent des sons et que, ensemble, les lettres représentent des mots. Les lecteurs autodidactes découvrent ce système de symboles par eux-mêmes, parfois avec un peu plus de choses qu'une bande vidéo sur l'alphabet ou simplement en lisant fréquemment.
Encourager la lecture en lisant à votre enfant
Le fait que certains enfants puissent apprendre à lire par eux-mêmes est une recommandation forte pour les parents de lire à leurs enfants dès leur plus jeune âge. Se familiariser avec les livres et se familiariser avec la pratique de la lecture est un facteur clé pour encourager les enfants à se lire.
Cependant, certains lecteurs potentiellement autodidactes peuvent ne pas aimer lire jusqu'à ce qu'ils aient commencé à enfreindre le code. C'est-à-dire, ils réalisent que les lettres sur une page représentent la langue, puis ils veulent être lus pour en apprendre davantage sur ce système de symboles. Ces enfants peuvent demander à ceux qui leur lisent de pointer vers les mots pendant qu'ils sont lus, ou s'ils ne parlent pas encore, peuvent saisir le doigt du lecteur et le déplacer à chaque mot pendant qu'il est lu. Faites attention à ces signes chez votre jeune enfant, et essayez d'encourager cette curiosité à propos de la lecture et des livres.
Enfants surdoués et compétences linguistiques avancées
Bien que ce ne soit pas toujours un signe de don , la lecture précoce est un indicateur qu'un enfant peut avoir des compétences linguistiques avancées . Apprendre à parler est une compétence naturelle pour la plupart des enfants, mais apprendre à lire doit généralement être enseigné. C'est pourquoi les enfants qui apprennent très tôt la relation entre les lettres, les mots et la communication sont considérés comme remarquables.
Cela ne signifie pas, cependant, que les enfants devraient être tenus de mémoriser l'alphabet et certains mots. Alors que la mémoire joue un rôle dans l'apprentissage, en lecture, il s'agit moins de mémorisation par cœur que de mémoire à court terme et de travail. Un lecteur doit pouvoir se souvenir de ce qu'il a lu au début d'une phrase avant d'avoir atteint la fin d'une phrase, de ce qu'il a lu au début d'un paragraphe avant d'avoir atteint la fin, et ainsi de suite.
Donc, à moins que le cerveau d'un enfant ne soit assez mature, il ne sera pas capable de lire couramment, car il nécessite une capacité à comprendre les significations des mots et leur contexte.
Cependant, si un enfant lit couramment avant l'âge de 5 ans, il suggère qu'il est avancé puisque son cerveau a atteint un niveau de maturité suffisant pour cette tranche d'âge. Mais si un enfant a appris à lire avant de recevoir une instruction formelle, les chances sont grandes que cet enfant soit doué . Peu importe le résultat, donner aux enfants un intérêt pour les livres et la lecture à un âge précoce les préparera à un succès futur.