Comprendre les commentaires de la fiche
Les commentaires sur les bulletins de notes ont parcouru un long chemin depuis les jours où tous les parents ont appris que Johnny ne travaillait pas à son potentiel ou que Jane avait besoin d'essayer plus fort. Les enseignants d'aujourd'hui travaillent dur pour s'assurer que les commentaires sur les bulletins sont des descriptions polies mais exactes des performances et de la personnalité d'un enfant.
Idéalement, l'enseignante de votre enfant dira exactement ce qu'elle veut dire, mais la politesse masque parfois la véritable signification, ce qui rend plus difficile de savoir ce que ces commentaires signifient vraiment.
Voici quelques phrases couramment utilisées décodées.
Qu'est-ce que ces commentaires de la carte de rapport signifient vraiment
Commentaire: Les habitudes de travail de _______ s'améliorent.
Traduction: Pendant que votre enfant fait mieux de suivre les instructions et de terminer son travail, il a peut-être pris un départ difficile en organisant son temps de travail ou en étant une distraction pour les autres enfants. L'enseignant constate une amélioration, mais pense que votre enfant a encore du chemin à faire avant de travailler selon les normes de la classe.
Commentaire: A beaucoup à offrir dans les discussions en classe et est désireux de partager ses connaissances avec le reste du groupe.
Traduction: Votre enfant est désireux d'apprendre de nouveaux sujets et un participant actif dans son éducation. Cependant, son empressement peut être en train de l'empêcher de parler, d'attendre d'être appelée ou de se rappeler de lever la main.
Commentaire: Est impatient de terminer les devoirs en temps opportun, parfois au prix de l'exactitude.
Traduction: Votre enfant termine son travail rapidement, ce qui, bien qu'il ne soit pas toujours un problème, peut l'amener à faire des erreurs d'inattention. Il doit ralentir et vérifier son travail.
Commentaire: Fait bien quand il / elle se concentre sur une tâche donnée .
Traduction: Ceci est une variation sur le commentaire stéréotypé "a un potentiel", ce qui signifie que votre enfant est très capable et fonctionne très bien, mais semble avoir du mal à se concentrer sur son travail.
(Ce commentaire peut nécessiter un peu de suivi de votre part Vous pouvez demander à l'enseignant si cela est limité à des sujets spécifiques ou si votre enfant présente un manque général d'attention qui nécessite plus d'évaluation .)
Commentaire: Est de plus en plus confiant dans ses capacités.
Traduction: Votre enfant commence à participer davantage et à se sentir bien dans ses habitudes de travail. Si votre enfant est particulièrement timide, cela peut aussi signifier qu'il commence à tendre la main socialement.
Commentaire: Avec encouragement, _________ interagit bien avec les autres élèves.
Traduction: Votre enfant hésite à initier des interactions avec d'autres enfants ou interagit de manière inappropriée. La bonne nouvelle est que l'enseignant ne voit pas cela comme un problème majeur, car avec des conseils ou une redirection d'un adulte, votre enfant joue toujours avec d'autres enfants.
Commentaire: Est un leader social.
Traduction: Votre enfant est très populaire auprès des autres étudiants et a tendance à être au centre des choses. Ce commentaire pourrait aussi signifier que votre enfant est un peu autoritaire et aime que d'autres enfants suivent son exemple.
Commentaire: A de la difficulté à passer des activités extérieures.
Traduction: Lorsque les élèves reviennent d'une récréation, d'un lunch ou d'émissions spéciales (comme la musique ou l'art), votre enfant a de la difficulté à s'installer et à retourner dans la salle de classe.
Commentaire: Semble avoir des difficultés à s'adapter aux règles et aux routines de la classe.
Traduction: Ce commentaire est assez simple, mais nécessite un suivi de votre part. Votre enfant ne suit pas les règles et les routines comme les autres élèves, mais vous devez savoir si cela signifie qu'il est provocant ou a des difficultés liées à l'apprentissage .
Commentaire: Vous pourriez bénéficier de votre soutien pour apprendre / pratiquer ___________.
Traduction: Il se peut que votre enfant ne fasse pas ses devoirs, ne pratique pas ses mots d'orthographe ou ne fasse pas assez de lecture en dehors de l'école. Il n'a pas assez d'ennuis pour justifier des interventions scolaires , mais il a besoin de passer un peu de temps à étudier à la maison.