La plupart des parents se sont retrouvés dans une situation inconfortable où leur enfant refuse de partager un jouet avec un autre enfant sur le terrain de jeu ou lors d'une lecture. Nous sommes assis là et essayons d'amener notre enfant à abandonner l'objet qu'il aimait parce qu'un autre enfant s'y intéresse.
Pourquoi faisons-nous cela? L'un des principes de l'éducation de la petite enfance est d'apprendre aux enfants à bien jouer ensemble, ce que beaucoup de parents assument pour enseigner à leurs enfants à partager .
Mais, quel est le but d'enseigner à nos enfants à partager? Pensons-nous que l'enseignement de nos enfants à partager les aidera à s'intégrer? Voulons-nous former nos enfants à devenir des gens généreux en répondant aux besoins des autres? Ou est-ce parce que nous voulons que d'autres adultes voient que nous respectons les normes sociales et nous assurons qu'ils ne pensent pas que nous sommes des parents égoïstes ou négligents?
Au cours des premières années de formation, les enfants apprennent à répondre à leurs propres besoins. Les concepts de partage, de prêt et d'emprunt sont trop complexes pour que les jeunes enfants puissent le comprendre. Les tout-petits n'ont pas encore développé d'empathie et ne peuvent pas voir les choses du point de vue d'un autre enfant. Forcer votre enfant à partager n'enseigne pas les compétences sociales que nous voulons que les tout-petits apprennent; au lieu de cela, il peut envoyer de nombreux messages que nous ne voulons pas envoyer, et peut même augmenter la fréquence à laquelle nos tout-petits lancent une crise de colère.
Forcer le partage donne le mauvais message
Selon le Dr Laura Markham de Ahaparenting.com, plutôt que d'apprendre aux enfants à se défendre eux-mêmes, le partage forcé enseigne certaines des mauvaises leçons, telles que:
- Pleurer fort aidera un enfant à obtenir ce qu'il veut.
- Les parents sont responsables de qui obtient quoi et quand ils l'obtiennent.
- Les enfants devraient toujours interrompre ce sur quoi ils travaillent pour donner quelque chose à un autre enfant juste parce que l'autre enfant le demande.
Ce ne sont pas les messages que nous avons l'intention de fournir à nos enfants, mais malheureusement, lorsqu'ils sont forcés de partager, c'est souvent ce que les enfants peuvent accepter.
Fournissez à votre enfant des outils
Que peuvent faire les parents au lieu de forcer leurs enfants à partager? Dr Markham dit que les enfants ont besoin d'outils pour gérer ces situations et que c'est notre travail en tant que parents de fournir ces outils. Le but est que notre enfant remarque quand un autre enfant aimerait un tour avec quelque chose avec lequel il joue et pour s'assurer que l'enfant a un tour. Quand un autre enfant a un objet que notre enfant veut, nous espérons qu'il sera capable de contrôler ses impulsions et ne pas simplement attraper l'objet, ainsi nous devrions modéliser la patience. Nous espérons qu'elle utilisera ses mots pour résoudre la situation avec l'autre enfant afin qu'elle puisse jouer avec l'objet à l'avenir. Nous devrions lui fournir la langue appropriée.
Enseigner aux enfants à défendre leurs intérêts
En apprenant aux enfants à utiliser leurs mots, à défendre leurs intérêts et à travailler avec d'autres enfants, nous leur enseignons d'importantes compétences de vie. Les enfants n'ont pas besoin d'être informés quand leur temps est écoulé et n'ont pas besoin de partager immédiatement leurs jouets avec les autres. Si les adultes sautent ou établissent des limites, les enfants perdent la capacité d'apprendre de l'expérience. Les enfants doivent apprendre à s'exprimer d'une manière respectueuse et bienveillante.
Encourager l'autorégulation
Les enfants devraient être capables de jouer librement, se sentir remplis par leur expérience et être capables de donner le jouet quand ils auront fini. Cette méthode encourage l'autorégulation, l'autodiscipline et la capacité de savoir quand on se sent satisfait. Il favorise également la générosité. Les enfants aiment rendre les autres enfants heureux, et quand ils sont capables de le faire pendant leur temps libre et non quand ils sont forcés, ils apprennent à être gentils et à donner.
Enseigner à votre enfant comment demander un virage, comment attendre et comment se relayer est une expérience d'apprentissage. Lorsque les enfants ne sont pas forcés de partager, le résultat final est un enfant qui apprend la patience et l' empathie et qui sera capable de gérer des situations émotionnellement plus complexes en grandissant.