L'audition sélective peut être pourquoi votre famille vous ignore

Quand ma fille était plus jeune, j'ai utilisé le test de la «crème glacée» pour voir si elle m'ignorait ou si elle n'entendait pas bien. Si je lui demandais de faire quelque chose et qu'elle m'ignorait, je lui demanderais (du même ton): «Veux-tu de la crème glacée?» Sa tête apparaîtrait immédiatement, elle serait ravie de recevoir un dessert, et je aurait eu des sentiments mitigés: heureuse elle m'entendait mais ennuyée qu'elle avait "l'ouïe sélective".

Ce test fonctionne également bien avec les maris.

L'audition sélective désigne une personne qui semble entendre uniquement ce qui est important pour elle. Cela n'a rien à voir avec l'acuité auditive; Cela arrive à cause de la façon dont le cerveau priorise les sons. Chez les enfants, lorsque trop de sources sonores bombardent le cerveau, le cerveau réagit en «accordant» ce qui semble moins important. Les hommes sont souvent l'exemple classique de l'audition sélective, mais les femmes sont également coupables.

Des sons multiples nous inondent tous les jours. Imaginez un matin de semaine typique: les nouvelles de la télévision sont allumées, les oiseaux gazouillent, la cafetière gargouille, le lave-vaisselle fonctionne, votre conjoint vous parle, et vous écoutez les sons de la douche à l'étage pour vous assurer que l'enfant se prépare pour l'école. Malgré tous ces bruits, vous entendez immédiatement le rapport de circulation qui concerne l'itinéraire que vous conduisez normalement. Votre cerveau a reconnu cette information comme importante et a permis que cette information soit remarquée.

Le cerveau gère automatiquement les informations sensorielles à des niveaux inférieurs de notre conscience. Lorsque l'information sensorielle (y compris le son) entre, le cerveau la traite en:

Ce traitement est nécessaire et peut être utile. un exemple de ces processus au travail peut être vu dans l'effet de cocktail. Dans un groupe de personnes, avec de multiples conversations et du bruit dans toutes les directions, le cerveau est capable de syntoniser la personne la plus importante à entendre et d'ignorer les autres conversations en cours. Un autre exemple est la façon dont une nouvelle maman semble développer une audition super quand il s'agit d'entendre son bébé pleurer et se réveiller immédiatement, mais dormir à travers d'autres sons plus forts.

Comment devriez-vous traiter avec l'audition sélective?

  1. D'abord, assurez-vous qu'il n'y a vraiment pas de problème d'audition. Chez les enfants, fluide de l'oreille moyenne est une cause fréquente de perte auditive fluctuante. Chez les adultes, une perte auditive à haute fréquence associée au vieillissement rendra plus difficile la compréhension de la parole. Un simple test d'audition par un audiologiste peut déterminer s'il y a des problèmes auditifs sous-jacents qui doivent être résolus.
  2. Obtenez de l'attention avant de parler. Dites leur nom, une touche de douceur et établissez un contact visuel sont tous de bons moyens de s'assurer que le cerveau est prêt à recevoir l'information que vous voulez fournir. Assurez-vous que les écouteurs sont éteints, que le téléviseur est coupé ou que le téléphone / ordinateur n'est pas utilisé lorsque vous essayez d'avoir une conversation.
  1. Rendez-le court. Après environ 6 minutes, la plupart des adultes ne soutiendront pas l'attention si le sujet ne les intéresse pas. Pour les enfants, un ou deux mots peuvent suffire: "Pyjamas!" Au lieu de "Je veux que tu montes, trouve ton pyjama jaune et enfile-le, et n'oublie pas de mettre tes vêtements sales dans le entraver."
  2. Plus important encore, modélisez une bonne écoute. Donnez toute votre attention aux autres et demandez-leur de faire la même chose en retour. C'est un moyen d'améliorer l'audition sans avoir rien à voir avec les oreilles.

Sources:

Qu'est-ce que l'audition sélective? Wise Geek. Accédé le 30/05/2015 depuis http://www.wisegeek.org/what-is-selective-hearing.htm#didyouknowout

Bess, FH et Humes, L. (2008). Audiologie: Les fondamentaux. Philadelphie: Lippincott Williams & Wilkins

Jastreboff, P (1999). Le cinquième cours sur la thérapie de reconversion des acouphènes pour la gestion des acouphènes et de l'hyperacousie. Université Emory. Écrit.