Tiré d'une entrevue menée avec le Dr John Demartini:
La «valeur technologique»: y a-t-il un point où trop de technologie rend un mauvais service pour un enfant ayant des troubles d'apprentissage et va de l'aide à l'habilitation de l'enfant?
La technologie n'est ni bonne ni mauvaise. Il est simplement neutre et son résultat dépend de la façon dont il est utilisé et perçu. La technologie est apparue pour nous aider à atteindre notre plus haute valeur, notre «but en tête» ou notre «telos».
Notre technologie a émergé pour nous aider à remplir notre téléologie. Il est devenu un moyen d'atteindre une fin et notre plus haute valeur ou telos est devenu notre but en tête. Si nous voyons qu'une technologie particulière soutient notre plus grande valeur, nous l'étiquetons bien. Si nous constatons qu'une technologie particulière défie notre plus grande valeur, nous l'étiquetons comme mauvaise. Certaines technologies permettent à nos enfants de ne pas avoir à se concentrer sur des actions de moindre priorité afin qu'ils puissent rester créatifs et offrir des avantages. D'autres technologies peuvent détourner nos enfants de la maîtrise de leur vie. Mais ces décisions sont également déterminées par la valeur et chaque individu aura un point de vue légèrement différent sur les avantages et les inconvénients de chaque technologie. Donc, finalement, les technologies ne sont ni bonnes ni mauvaises jusqu'à ce que nous choisissions de les faire ainsi.
Une mère a jugé son fils pour avoir gaspillé son temps sur cet «ordinateur friggen et jeux vidéo toute la journée» alors qu'il était âgé de 16 ans. Cependant, sept ans plus tard, alors qu'elle était une employée d'IBM très payée et gagnait plus d'argent qu'elle, elle a rétracté son jugement et élargi sa vision de la valeur de ce qu'elle avait condamné et apprécié les efforts diligents de son fils.
Il est sage de prioriser nos actions chaque jour pour augmenter notre estime de soi et pour remplir plus efficacement nos valeurs les plus élevées. La technologie est là pour rester. Il est sage pour nous tous d'apprécier son but et de l'utiliser avec modération et sagesse.
Vivre une vie extraordinaire est quelque chose que tout le monde désire, mais devient une tâche difficile pour de nombreux parents élevant des enfants ayant des besoins spéciaux. Les parents sont souvent submergés par la prise en charge quotidienne des enfants handicapés et consacrent une grande partie de leur attention et de leur énergie à leurs enfants, tout en négligeant leur propre bien-être. Quel conseil donneriez-vous aux parents qui luttent pour trouver un équilibre dans leur propre vie avec leur propre bien-être, tout en prenant soin des besoins de leur enfant?
Nos enfants peuvent dire quand nous avons enterré des émotions et des frustrations ou quand nous nous sacrifions et commençons à nous en vouloir. Il est sage de faire une liste de tout ce que nous faisons pour nos enfants ayant des besoins spéciaux et de nous assurer que nous faisons vraiment ce qui est le plus significatif, productif et à long terme bienveillant. S'enliser dans des activités ou des responsabilités moins prioritaires tournées autour de nos enfants est imprudent. Il est sage de leur apprendre à hiérarchiser leur vie en devenant un exemple de vie efficace. Déléguer ce qui peut être délégué et tenir nos enfants avec le plus de responsabilité possible, c'est prendre soin à long terme. Si vous pouvez produire plus en travaillant, que le coût de faire des actions moins prioritaires à la maison, alors il vaut la peine de travailler et de déléguer ces actions. Cela permet un excellent moment de qualité pour les parents et les enfants. Capturer votre enfant excellant dans les choses et récompensant une petite croissance hebdomadaire peut améliorer la rapidité de leur autonomie. Il est imprudent pour l'enfant de capacités et de réalisations dont ils sont capables. Le fait de brûler en faisant des actions moins prioritaires va à l'encontre des parents et de l'enfant. Être honnête en tant que parent avec les attentes peut prévenir l'épuisement et le ressentiment ou le regret.
Quel conseil donneriez-vous aux enfants ayant des troubles d'apprentissage qui ont des difficultés scolaires et qui perdent leur motivation à réussir? Comment pourraient-ils changer leurs propres valeurs / perception sur eux-mêmes et atteindre l'accomplissement tout au long de leur vie?
Tout ce que les enfants ne peuvent pas voir en les aidant à atteindre leurs valeurs les plus élevées, ils seront dégagés de (ADD). Mais tout ce qu'ils voient comme «sur le chemin» et non «sur le chemin», ils embrasseront et apprendront de tout coeur (ASO). En liant tout ce que les enfants doivent apprendre à leurs trois plus hautes valeurs, nous pouvons éveiller leur engagement. Demandez-leur: «En particulier, l'étude de ce sujet, classe ou élément particulier les aidera à atteindre leurs trois plus hautes valeurs ou tout ce qui est vraiment important.» Plus le nombre de réponses ou de liens découverts et écrits est grand, plus participation à l'apprentissage ou en classe.
Plus tout sujet est étroitement lié à la plus haute valeur de notre enfant, plus il absorbera, conservera et utilisera ce qu'il a appris.
Les enfants sont pleinement engagés dans l'apprentissage de ce qui est le plus important pour eux. Ils adorent s'attaquer au prochain jeu vidéo plus stimulant une fois qu'il arrive sur le marché quand ils aiment les jeux vidéo. Par conséquent, reliez tout ce dont ils ont besoin pour apprendre à leur plus haute valeur et regardez leur génie émerger spontanément. Certaines valeurs de nos enfants évoluent avec le temps. Décennie par décennie certaines valeurs de nos enfants changent lentement. Plus nous associons ou cumulons d'avantages en relation avec l'une de leurs valeurs particulières, plus elle augmente dans leur hiérarchie de valeurs. Plus nous associons ou empilons d'autres inconvénients en relation avec l'une de leurs valeurs particulières, plus elle tombera sur leur hiérarchie de valeurs. En posant des questions sur les avantages ou les inconvénients d'une valeur, nous pouvons la repositionner sur la hiérarchie des valeurs. Il est sage de faire ce que nous aimons en déléguant des actions de moindre priorité ou d'aimer ce que nous faisons en liant et en changeant les valeurs pour les adapter à ce que nous aimerions faire ou apprendre.
Pour identifier votre hiérarchie de valeurs ou celle de votre enfant, rendez-vous sur www.drdemartini.com et cliquez sur Détermination de la valeur Demartini, puis sur Déterminer vos valeurs. De là, tapez votre adresse e-mail et un livret gratuit sur la façon de déterminer vos valeurs vous sera envoyé. Complétez cette méthode en 13 étapes et découvrez la clé du génie intérieur de votre enfant.
Dr John Demartini est un spécialiste du comportement humain, éducateur, auteur international à succès et fondateur de l'Institut Demartini.