Bien que les parents se plaignent souvent de la difficulté à faire la propreté de leurs enfants, pour la plupart des familles, l'apprentissage de la propreté est une expérience relativement facile. Même quand il y a des problèmes ou que les enfants montrent des signes de résistance à l'apprentissage de la propreté, ils finissent généralement par devenir propres.
Signes de préparation
Cependant, ce n'est pas toujours le cas pour les enfants ayant des retards de développement ou des handicaps, tels que l'autisme, le syndrome de Down, le retard mental, la paralysie cérébrale, etc.
Les enfants ayant des besoins spéciaux peuvent être plus difficiles à préparer.
La plupart des enfants montrent des signes d' aptitude physique à commencer à utiliser les toilettes pour les tout-petits, généralement entre 18 mois et 3 ans, mais tous les enfants n'ont pas la capacité intellectuelle et / ou psychologique d'être propres à cet âge. Il est plus important de garder le niveau de développement de votre enfant, et non son âge chronologique à l'esprit lorsque vous envisagez de commencer l'apprentissage de la propreté.
Les signes de préparation intellectuelle et psychologique comprennent le fait de suivre des instructions simples et d'être coopératifs, d'être mal à l'aise avec des couches sales et de les changer, de reconnaître quand il a une vessie pleine ou d'aller à la selle, de savoir quand il a besoin d'uriner ou d'aller à la selle, demandant d'utiliser le fauteuil ou demandant de porter des sous-vêtements ordinaires.
Les signes de préparation physique peuvent inclure votre capacité à savoir quand votre enfant est sur le point d'uriner ou d'aller à la selle par ses expressions faciales, sa posture ou ce qu'il dit, rester au sec pendant au moins 2 heures à la fois et avoir des intestins réguliers mouvements.
Il est également utile s'il peut au moins partiellement s'habiller et se déshabiller.
Questions Potty Training Enfants ayant des besoins spéciaux
Les enfants ayant un handicap physique peuvent aussi avoir des problèmes avec l'apprentissage de la propreté qui impliquent d'apprendre à se mettre au pot et à se déshabiller. Une chaise de pot spéciale et d'autres adaptations peuvent devoir être faites pour ces enfants.
Les choses à éviter lors de l'apprentissage de la propreté de votre enfant, et d'aider à prévenir la résistance, commencent pendant une période stressante ou une période de changement dans la famille (déménagement, nouveau-né, etc.), poussant trop vite votre enfant et punissant les erreurs. Au lieu de cela, vous devriez traiter les accidents et les erreurs à la légère. Assurez-vous d'aller au rythme de votre enfant et de montrer des encouragements et des éloges quand il a du succès.
Comme un signe important de préparation et de motivation pour commencer l'apprentissage de la propreté implique d'être mal à l'aise dans une couche sale, si votre enfant n'est pas dérangé par une couche sale ou mouillée, vous devrez peut-être le changer en sous-vêtements habituels. entraînement. Les autres enfants peuvent continuer à porter une couche ou des tractions s'ils sont dérangés, et vous savez quand ils sont sales.
Une fois que vous êtes prêt à commencer la formation, vous pouvez choisir une chaise de pot. Vous pouvez demander à votre enfant de le décorer avec des autocollants et de s'asseoir avec ses vêtements pour regarder la télévision, etc. pour l'aider à s'y habituer. Chaque fois que votre enfant montre des signes d'avoir besoin d'uriner ou d'aller à la selle, vous devriez l'emmener à la chaise et lui expliquer ce que vous voulez qu'il fasse. Faire une routine constante de l'avoir aller au pot, retirer ses vêtements, s'asseoir sur le pot, et après il est fini, en remontant ses vêtements et se laver les mains.
Au début, vous devriez seulement le garder assis pendant quelques minutes à la fois, ne pas insister et être prêt à retarder l'entraînement s'il fait preuve de résistance. Jusqu'à ce qu'il entre dans le pot, vous pouvez essayer de vider ses couches sales dans sa chaise de pot pour aider à démontrer ce que vous voulez qu'il fasse.
Potty Training enfants avec des besoins spéciaux
Une partie importante de l'apprentissage de la propreté des enfants ayant des besoins spéciaux est l'utilisation du pot fréquemment. Cela comprend généralement «toilettes normales» comme indiqué dans le livre «Formation de toilette sans larmes» par le Dr Charles E. Schaefer. Cela «garantit que votre enfant a fréquemment l'occasion d'utiliser les toilettes». Assis sur le pot devrait se produire «au moins une ou deux fois par heure» et après avoir demandé d'abord, «faut-il aller pot? Même s'il dit non, à moins qu'il ne soit totalement résistant, c'est une bonne idée de l'emmener au pot de toute façon.
Si cette routine est trop exigeante pour votre enfant, vous pouvez l'emmener moins souvent au pot. Il peut aider à tenir un tableau ou un journal de quand il mouille ou se salit régulièrement afin que vous sachiez les meilleurs moments pour le faire asseoir sur le pot et maximiser vos chances qu'il doit aller. Il est également plus susceptible d'aller après les repas et les collations et c'est un bon moment pour l'emmener au pot. Les visites fréquentes pendant les périodes où il est susceptible d'utiliser le pot et moins de visites au pot à d'autres moments de la journée est une autre bonne alternative. D'autres bonnes techniques incluent la modélisation, où vous permettez à votre enfant de voir les membres de la famille ou d'autres enfants qui utilisent les toilettes, et en utilisant des remarques observationnelles. Cela implique de raconter ce qui se passe et de poser des questions pendant l'apprentissage de la propreté, comme «êtes-vous simplement assis sur le pot? ou 'avez-vous juste caca dans le pot?
Même après qu'il commence à utiliser le pot, il est normal d'avoir des accidents et pour lui de régresser ou de rechuter à certains moments et refuser d'utiliser le pot. Être complètement potty formé, avec votre enfant reconnaissant quand il doit aller au pot, physiquement va à la salle de bain et descend son pantalon, urine ou a une selle dans le pot, et s'habille, peut prendre du temps, parfois jusqu'à trois à six mois. Avoir des accidents ou refuser occasionnellement d'utiliser le pot est normal et n'est pas considéré comme une résistance.
Au début de l'entraînement, la résistance devrait être traitée en interrompant l'entraînement pendant quelques semaines ou un mois, puis en essayant à nouveau. En plus de beaucoup d'éloges et d'encouragements quand il utilise ou même s'assoit juste sur le pot, les récompenses matérielles peuvent être une bonne motivation. Cela peut inclure des autocollants qu'il peut utiliser pour décorer sa chaise de pot ou un petit jouet, une collation ou un traitement. Vous pouvez également envisager d'utiliser un tableau de récompense et obtenir un traitement spécial s'il obtient autant d'autocollants sur son tableau.
Vous pouvez également donner des friandises ou des récompenses pour rester au sec. Il peut aider à vérifier pour s'assurer qu'il n'a pas eu un accident entre les visites au pot. S'il est sec, alors devenir très excité et d'offrir des éloges, des encouragements, et peut-être même une récompense, peut aider à renforcer son ne pas avoir d'accidents.
Pratique positive pour les accidents
Une autre technique utile est «pratique positive pour les accidents». Dr. Schaefer décrit ceci comme ce que vous devriez faire quand votre enfant a un accident et mouille ou souille lui-même. Cette technique consiste à dire clairement à votre enfant ce qu'il a fait, l'emmener au pot où il peut nettoyer et se changer (bien que vous aurez probablement besoin d'aider) et ensuite lui faire pratiquer l'utilisation du pot. Dr. Schaefer recommande de passer par les étapes habituelles d'utiliser le pot au moins cinq fois, en commençant quand "l'enfant va aux toilettes, baisse son pantalon, se repose brièvement sur les toilettes (3 à 5 secondes), se lève, relève son pantalon , se lave les mains, puis retourne à l'endroit où l'accident s'est produit. " Encore une fois, bien que vous essayiez de lui apprendre les conséquences d'un accident, cela ne devrait pas prendre la forme d'une punition.
Même si cela peut prendre du temps et demander beaucoup de patience, de nombreux enfants ayant des besoins spéciaux peuvent suivre une formation de propreté dès l'âge de 3 à 5 ans. Si vous continuez à avoir des problèmes ou si votre enfant est très résistant, alors pensez à obtenir de l'aide professionnelle.
En plus de votre pédiatre, vous pouvez obtenir de l'aide d'un ergothérapeute, surtout si votre enfant a des retards moteurs causant la difficulté d'apprentissage, un psychologue pour enfants, surtout si votre enfant est simplement résistant à l'apprentissage de la propreté et pédiatre développemental.