Donnez-leur les compétences nécessaires pour prendre de bonnes décisions
Que votre enfant ne trouve pas ses devoirs de maths ou qu'il ait oublié son déjeuner, de bonnes compétences en résolution de problèmes sont la clé pour l'aider à gérer sa vie.
Une étude de 2010 publiée dans Behaviour Research and Therapy a révélé que les enfants qui n'ont pas de compétences en résolution de problèmes courent un risque plus élevé de dépression et de suicidabilité. De plus, les chercheurs ont constaté que l'enseignement des compétences de résolution de problèmes d'un enfant peut améliorer la santé mentale .
Vous pouvez commencer à enseigner des habiletés de résolution de problèmes élémentaires pendant l'école maternelle et aider votre enfant à aiguiser ses compétences à l'école secondaire et au-delà.
Raisons pour lesquelles les enfants ont besoin de résoudre des problèmes
Les enfants font face à une variété de problèmes chaque jour, allant des difficultés scolaires aux problèmes sur le terrain de sport. Pourtant, peu d'entre eux ont une formule pour résoudre ces problèmes.
Les enfants qui manquent de compétences en résolution de problèmes peuvent éviter de prendre des mesures face à un problème. Plutôt que de mettre leur énergie à résoudre le problème, ils peuvent investir leur temps pour éviter le problème. C'est pourquoi de nombreux enfants sont à la traîne à l'école ou ont du mal à maintenir des liens d'amitié.
D'autres enfants qui manquent de compétences en résolution de problèmes entrent en action sans reconnaître leurs choix. Un enfant peut frapper un pair qui coupe devant lui parce qu'il ne sait pas quoi faire d'autre.
Ou, il peut sortir de la classe quand on le taquine parce qu'il ne peut pas penser à d'autres moyens de le faire cesser.
Ces choix impulsifs peuvent créer des problèmes encore plus importants à long terme.
Enseigner aux enfants comment évaluer le problème
Les enfants qui se sentent dépassés ou désespérés n'essaieront souvent pas de régler un problème. Mais, quand vous leur donnez une formule claire pour résoudre les problèmes, ils seront plus confiants dans leur capacité à essayer.
Voici les étapes de la résolution de problèmes:
- Identifiez le problème . Le simple fait d'énoncer le problème à haute voix peut faire une grande différence pour les enfants qui se sentent coincés. Aidez votre enfant à expliquer le problème, par exemple: «Vous n'avez personne avec qui jouer pendant la récréation» ou «Vous n'êtes pas sûr de devoir suivre le cours de mathématiques avancées».
- Développer au moins cinq solutions possibles . Faites un remue-méninges sur les moyens possibles de résoudre le problème. Soulignez que toutes les solutions ne doivent pas forcément être bonnes pour les idées (du moins pas pour l'instant). Aidez votre enfant à développer des solutions s'il a du mal à trouver des idées. Même une réponse idiote ou une idée farfelue est une solution possible. La clé est de l'aider à voir qu'avec un peu de créativité, il peut trouver de nombreuses solutions potentielles différentes.
- Identifier les avantages et les inconvénients de chaque solution . Aidez votre enfant à identifier les conséquences positives et négatives potentielles pour chaque solution potentielle qu'elle a identifiée.
- Choisissez une solution Une fois que votre enfant a évalué les résultats positifs et négatifs possibles, encouragez-la à choisir une solution.
- Testez-le . Dites-lui d'essayer une solution et voir ce qui se passe. Si cela ne fonctionne pas, elle peut toujours essayer une autre solution de la liste qu'elle a développée à la deuxième étape.
Pratique Résoudre des problèmes
Lorsque des problèmes surviennent, ne vous précipitez pas pour résoudre les problèmes de votre enfant pour lui. Au lieu de cela, aidez-le à traverser les étapes de résolution de problèmes. Offrir des conseils quand il a besoin d'aide, mais encouragez-le à résoudre lui-même les problèmes.
S'il est incapable de trouver une solution, aidez-le à trouver des solutions. Mais ne lui dites pas automatiquement quoi faire.
Lorsque vous rencontrez des problèmes de comportement, utilisez une approche de résolution de problèmes. Asseyez-vous ensemble et dites: «Vous avez eu du mal à faire vos devoirs ces derniers temps, résolvons le problème ensemble.
Vous pourriez toujours avoir besoin d'offrir une conséquence pour mauvaise conduite, mais faites comprendre que vous êtes investi dans la recherche d'une solution pour qu'il puisse faire mieux la prochaine fois.
Vous pouvez également utiliser une approche de résolution de problèmes pour aider votre enfant à devenir plus indépendant. Si elle a oublié d'emballer ses crampons de soccer pour la pratique, demandez, "Que pouvons-nous faire pour nous assurer que cela ne se reproduise plus?" Laissez-la essayer et développer des solutions par elle-même.
Les enfants développent souvent des solutions créatives. Elle pourrait donc dire: «Je vais écrire une note et la coller à ma porte, donc je vais me rappeler de les emballer avant de partir» ou «Je vais faire mon sac la nuit d'avant et je garderai une liste de contrôle à rappelle-moi ce qui doit aller dans mon sac. "
Donnez beaucoup d' éloges lorsque votre enfant pratique ses compétences de résolution de problèmes.
Permettre des conséquences naturelles
Les conséquences naturelles peuvent également enseigner des compétences de résolution de problèmes. Alors, quand c'est approprié, permettez à votre enfant d'affronter les conséquences naturelles de son action. Assurez-vous simplement qu'il est sécuritaire de le faire.
Par exemple, laissez votre adolescent dépenser tout son argent pendant les 10 premières minutes que vous êtes dans un parc d'attractions si c'est ce qu'il veut. Ensuite, laissez-le passer le reste de la journée sans dépenser d'argent.
Cela peut mener à une discussion sur la résolution de problèmes pour l'aider à faire un meilleur choix la prochaine fois. Considérez ces conséquences naturelles comme un moment d'apprentissage pour aider à travailler ensemble sur la résolution de problèmes.
Sources
Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, mars JS. Résolution de problèmes sociaux chez les adolescents traités pour la dépression. Recherche comportementale et thérapie . 2010; 48 (1): 11-18.
Kashani-Vahid L, Afrooz G, M Shokoohi-Yekta, Kharrazi K, Ghobari B. Un programme créatif de résolution de problèmes interpersonnels peut-il améliorer la pensée créative chez les élèves du primaire doués? Penser les compétences et la créativité . 2017; 24: 175-185.
Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. Effets de la formation parentale avancée sur les problèmes comportementaux des enfants et la résolution de problèmes familiaux. Procedia - Sciences Sociales et Comportementales . 2015; 205: 676-680.