Saviez-vous que l' intelligence n'est pas gravée dans la pierre? Vous avez peut-être été amené à croire que certaines personnes étaient douées pour des sujets difficiles, et d'autres n'avaient tout simplement pas la capacité naturelle d'apprendre à résoudre des problèmes mathématiques et scientifiques très complexes.
Vous pourriez être surpris de découvrir que l'éducation et la recherche sur le cerveau au cours des dernières décennies ont montré le contraire.
Les chercheurs ont constaté que les enfants et les adultes peuvent développer et former pour l'intelligence. L'un des facteurs importants pour être en mesure de développer cette intelligence est la conviction que l'intelligence est le résultat d'un travail acharné et d'études.
Les enseignants appellent cela un état d'esprit de croissance. Le terme a été inventé par le chercheur en éducation de Stanford, le Dr Carol Dweck. Dweck compare son état d'esprit de croissance à un état d'esprit fixe. Tandis que les personnes ayant un état d'esprit de croissance croient qu'elles peuvent développer leur intelligence, les personnes avec des mentalités fixes croient que l'intelligence ne peut pas être développée. Essentiellement, les chercheurs croient maintenant que la capacité d'apprendre du matériel difficile et stimulant vient d'une croyance que vous pouvez.
Alors, comment développez-vous une mentalité de croissance chez vos enfants?
Ces conseils sont tous écrits avec l'achèvement de l'école et les devoirs à l'esprit. Vous remarquerez probablement que ce sont vraiment des approches qui fonctionnent pour résoudre n'importe quel problème dans la vie.
Il est bon d'appliquer la mentalité de croissance à plus que juste le travail scolaire. Vous voulez que la mentalité de croissance devienne une attitude globale, pas limitée au travail scolaire.
1. Enseignez à vos enfants, c'est correct d'avoir tort
Vous savez à quel point il peut être difficile d'essayer quelque chose de nouveau quand vous avez peur d'échouer. En apprenant à votre enfant qu'il est acceptable de commettre des erreurs, votre enfant sera libre d'essayer un nouveau défi.
Dans le processus de faire cet effort, ils vont apprendre ce qui fonctionne - et ce qui ne fonctionne pas.
2. Enseignez-leur à essayer de nouvelles idées et approches pour résoudre les problèmes
Divers problèmes et tâches nécessitent différentes stratégies et méthodes à compléter. Si votre enfant est aux prises avec un problème, demandez-lui s'il existe un autre moyen de résoudre le problème.
Même si vous serez tenté de résoudre le problème pour eux, ne le faites pas. Si votre enfant est vraiment confronté à un problème, aidez-le à réfléchir à ce qu'il peut faire d'autre pour résoudre son problème ou terminer son travail. Essayez de leur demander quelles autres ressources ils ont qu'ils peuvent vérifier pour plus d'informations, comme les différents endroits dans leur manuel, sites Web en ligne, ou même demander à leurs amis comment ils ont résolu un problème.
3. Enseignez-leur à continuer à essayer de résoudre un problème difficile, même s'ils ne peuvent pas voir la solution finale
Certains problèmes nécessitent plusieurs étapes pour être terminés. Vous vous souvenez probablement de vos cours de mathématiques avancés au secondaire comme ayant ce genre de problèmes. Mais les nouvelles normes rigoureuses utilisées à l'école sont conçues pour exposer les enfants à des problèmes qui doivent être analysés et réfléchis - pas seulement par la mémorisation par cœur ou par des calculs rapides.
Un travail conçu pour encourager ces aptitudes à résoudre les problèmes est dispensé dans les premières années, pour donner aux enfants un début précoce dans la résolution de problèmes. Plutôt que de dire à votre enfant d'abandonner tout de suite et de demander à l'enseignant ce qu'il doit faire quand il le voit, demandez à votre enfant de commencer à essayer de le faire. Parfois, les étapes suivantes deviennent claires après les premières étapes. Parfois, votre enfant réalisera qu'il doit aborder le problème différemment. La chose est, ils ne peuvent pas y arriver sans prendre ces premiers pas.
4. Enseignez-leur le mantra, "Les erreurs aident mon cerveau à grandir"
Dr. Carol Dweck encourage à plusieurs reprises les enseignants à rappeler aux élèves que les erreurs aident leur cerveau à se développer.
Elle enseigne que lorsque quelqu'un trouve facilement une réponse, ils ont montré les connaissances qu'ils ont déjà sans rien apprendre. Quand quelqu'un fait une erreur, ils sont obligés de découvrir pourquoi et d'apprendre quelque chose de nouveau dans le processus.
En utilisant le dicton «Les erreurs font que mon Brian grandit» enlève non seulement une partie de la peur d'avoir peut-être tort, cela valide l'effort requis pour faire une erreur. Cela va encore plus loin en encourageant l'apprentissage de la bonne réponse. Plutôt que de récompenser quelqu'un pour son intelligence (état d'esprit fixe), il encourage une voie d'apprentissage continu.
5. Enseignez-leur à prêter attention à leurs approches de la résolution de problèmes
Il ne s'agit pas simplement de s'assurer qu'ils suivent une série d'étapes pour compléter leur article en anglais ou exécuter un algorithme mathématique. Cela leur demande de regarder comment ils ont eux-mêmes choisi de résoudre un problème. Ont-ils dessiné une image pour mieux comprendre ce qu'ils essaient de résoudre? Ont-ils cherché les questions spécifiques qui leur ont été posées par une mission?
Les stratégies de résolution de problèmes peuvent souvent être utilisées dans d'autres situations qui peuvent ne pas apparaître apparentées à la surface. Vous pouvez demander à votre enfant comment il a décidé de résoudre un problème ou le féliciter de ne pas avoir réfléchi à l'approche à adopter pour résoudre un problème. Vous pouvez poser des questions à ce sujet dès qu'ils ont terminé le travail si vous êtes assis près d'eux pendant qu'ils travaillent, ou quand vous regardez leur travail pour voir s'il est terminé.
6. Enseignez-leur à parler des erreurs
Celui-ci n'a pas l'air d'être humble. Vous voulez que votre enfant se sente à l'aise pour discuter de ce qui n'a pas fonctionné, afin qu'il apprenne à discuter d'approches pour résoudre les problèmes et terminer le travail. Cela peut les aider à apprendre à identifier ce qu'ils ont déjà essayé qui n'a pas fonctionné, afin qu'ils puissent essayer à nouveau et trouver ce qui fonctionne. Cela aidera également à développer de bonnes compétences pour travailler avec d'autres personnes, une compétence qui gagne en valeur sur le lieu de travail.
7. Rappelez-vous que vous ne serez pas 100% mentalité de croissance tout le temps
La mentalité de croissance peut être une manière globale de regarder l'étude du matériel difficile et de résoudre des problèmes difficiles, mais il est irréaliste pour vous de toujours partager un état d'esprit de croissance. Ne vous battez pas si vous vous trouvez à dire quelque chose à votre enfant qui n'encourage pas à ne jamais abandonner et à toujours travailler dur point de vue. Personne n'est parfait tout le temps. Il est plus important de viser la rétroaction des mentalités de croissance que d'être parfait. Plus vous adoptez cette attitude, plus votre enfant le fera.
Cela vaut également pour votre enfant. Même si les enseignants de votre enfant croient que chaque enfant peut renforcer leur intelligence par l'apprentissage, votre enfant peut avoir des moments où ils ne savent pas s'ils seront capables de maîtriser quelque chose . Rappelez-leur simplement de continuer à essayer.