Tous les enfants sont tenus de développer des excuses pour leur comportement à un moment ou un autre. "Ce n'est pas ma faute!" Est une réaction commune chez les enfants qui ont enfreint les règles. Mais pour certains enfants, les excuses chroniques peuvent devenir un réel problème.
Si votre enfant dit des choses comme: «J'ai dû la frapper parce qu'elle m'a donné un coup de pied en premier» ou «Ce n'est pas ma faute si j'ai oublié mes devoirs.
Mon professeur ne me donne pas assez de temps pour aller chercher mes livres après l'école, "il est important d'y répondre de manière proactive. Sinon, votre enfant se transformera en un adulte qui refuse d'accepter la responsabilité personnelle de ses actes.
Reste calme
Évitez de discuter avec votre enfant quand il insiste sur le fait que quelque chose n'est pas de votre faute. Sinon, vous risquez d' entrer dans une lutte pour le pouvoir . Au lieu de cela, répondez calmement . Dites clairement que son excuse pour son comportement ne signifie pas qu'il n'est pas responsable.
Montrez son excuse et rappelez-lui sa responsabilité personnelle. Dire, "Vous êtes en charge de la façon dont vous vous comportez", ou, "C'est à vous de trouver des moyens de résoudre ce problème."
Encourager la responsabilité personnelle
Apprenez à votre enfant la différence entre une explication et une excuse. Par exemple, dire à son professeur qu'il était absent parce qu'il était légitimement malade est une explication. Pendant ce temps, dire à l'enseignant que son chien a mangé ses devoirs est une excuse.
Une explication accepte la responsabilité personnelle alors qu'une excuse a tendance à blâmer les autres.
Une explication est destinée à aider les autres à comprendre la situation alors qu'une excuse est généralement destinée à justifier une erreur.
Parfois, les enfants (ainsi que de nombreux adultes) ont du mal à reconnaître la différence. Mais cela vaut le temps et l'effort d'aider votre enfant à voir qu'il y a une grande différence entre blâmer les autres et accepter la responsabilité personnelle.
Faites des jeux de rôles sur différents scénarios et demandez à votre enfant d'identifier quand vous faites une excuse ou quand vous offrez une explication. Avec de la pratique, votre enfant peut grandir pour reconnaître la différence.
Encouragez votre enfant à indiquer des explications et des excuses lorsque vous regardez un film ou lisez un livre. Au fur et à mesure que sa compréhension grandira, il reconnaîtra mieux quand les gens essaient d'éviter la responsabilité personnelle.
Enseigner des compétences de résolution de problèmes
Lorsque votre enfant tente de blâmer les autres pour ses erreurs et ses problèmes, retournez-vous sur ses choix de réponse. Par exemple, s'il dit: «J'ai eu une mauvaise note sur mon projet parce que l'enseignant n'a pas expliqué comment le faire», demandez: «Qu'auriez-vous pu faire à ce sujet?» Parlez de la façon dont il aurait pu demander des éclaircissements ou cherché de l'aide plutôt que de blâmer l'enseignant pour sa mauvaise note.
Il est important que votre enfant soit capable de reconnaître qu'il a des choix dans la façon dont il répond. Si sa soeur lui donne un coup de pied, il n'a pas à la frapper. Au lieu de cela, il peut demander de l'aide, lui dire d'arrêter ou de quitter la situation. Enseignez à votre enfant que peu importe ce qui se passe autour de lui, il est en fin de compte responsable de ses propres choix.
Mettre l'accent sur l'apprentissage des erreurs
Enseignez à votre enfant que les erreurs sont une opportunité d'apprentissage.
Lorsque les enfants voient les erreurs comme un moyen de les aider à apprendre, ils sont moins susceptibles d'essayer de dissimuler leurs erreurs ou de blâmer les autres. Montrez-leur que faire des erreurs n'est pas mauvais, mais il est important d'apprendre de ces erreurs afin qu'elles ne se répètent pas.
Félicitez votre enfant d'avoir dit la vérité ou d'avoir pris la responsabilité de son comportement. Quand il dit des choses comme: «Je ne l'aurais pas frappé si elle ne m'a pas rendu fou», lui rappeler doucement que personne ne l'a obligé à faire quoi que ce soit et qu'il a choisi son comportement. Puis, quand il est calme, parlez de ce qu'il peut faire différemment la prochaine fois.