Ce que les parents doivent savoir au sujet de l'intimidation au collège
Les gens croient souvent que l' intimidation est un problème de l'enfance que les enfants finissent par dépasser. En fait, la plupart des gens supposent que leurs enfants n'auront pas à faire face à l'intimidation une fois qu'ils auront terminé leurs études secondaires. Mais, la recherche croissante suggère que les intimidateurs grandissent et s'infiltrent sur les campus universitaires. Même la main-d'œuvre a plus que sa juste part d'intimidateurs.
En fait, l'intimidation est un problème que les gens de tous âges doivent être prêts à gérer. Si vous avez un élève du secondaire sur le point d'entrer à l'université, ou un jeune adulte déjà à l'université, voici cinq faits sur l'intimidation que vous devriez connaître.
1. L'intimidation ne se termine pas à l'école secondaire.
Bien que la majorité de l'intimidation culmine à l'école secondaire et diminue à l'école secondaire, de nouvelles recherches indiquent que l'intimidation ne disparaîtra jamais complètement. En fait, si on n'apprend pas aux intimidateurs à assumer la responsabilité de leurs actions ou s'ils ne sont pas disciplinés pour avoir intimidé les autres , cela deviendra un modèle de comportement pour eux surtout s'ils obtiennent les résultats qu'ils désirent.
Par conséquent, les parents des étudiants doivent discuter des problèmes d'intimidation avec leurs enfants, même lorsqu'ils partent à l'université. Ils devraient également continuer à développer l'estime de soi , la résilience , les compétences sociales et les compétences d' affirmation de soi afin que leurs enfants puissent gérer efficacement les problèmes d'intimidation à l'université et plus tard sur le marché du travail.
Être confiant et résilient est la moitié de la bataille quand il s'agit de se lever de l'intimidation .
2. La cyberintimidation au collège est en hausse.
La recherche indique que la cyberintimidation augmente au niveau collégial. Et une grande partie de la cyberintimidation que les enfants des collèges éprouvent tourne autour des problèmes relationnels.
Par exemple, la cyberintimidation englobe souvent les ragots et les rumeurs , la honte et l'intimidation sexuelle .
Souvent , les filles vont s'engager dans ce comportement comme un moyen de grimper à l'échelle sociale ou d'intimider les autres filles. Ils peuvent également utiliser la cyberintimidation pour revendiquer leurs droits sur les garçons qui les intéressent. Pendant ce temps, les garçons peuvent intimider d'autres garçons pour les humilier et exercer leur propre domination. Ou, ils peuvent utiliser la cyberintimidation pour se venger après avoir été jetés. En fait, si les étudiants se livrent à un sextage, cela les expose à un risque accru de cyberintimidation ou d'humiliation lorsqu'une relation prend fin.
3. L'intimidation au Collège présente des défis uniques.
Contrairement à l'intimidation au collège et au lycée, de nombreux étudiants doivent faire face à l'intimidation sans le soutien de la famille et des amis à proximité. Ils vivent sur le campus miles de la maison. Qui plus est, échapper au climat d'intimidation peut être plus difficile au collège, surtout si l' intimidateur est un colocataire ou un compagnon de dortoir.
Les étudiants du Collège doivent également faire face à la possibilité de bizutage , qui se produit encore sur certains campus universitaires. Alors que la plupart des gens supposent que seules les fraternités et les sororités participent au bizutage, à peu près n'importe quel groupe pourrait avoir des rituels de bizutage, y compris des équipes sportives et d'autres groupes du campus.
Assurez-vous de parler à votre enfant des dangers du bizutage et de la façon de réagir aux rituels de bizutage.
4. Les étudiants intimidés se sentent souvent seuls et isolés.
Les conséquences de l'intimidation sont élevées pour toute personne touchée. Mais la recherche indique que les étudiants peuvent se sentir encore plus seuls et isolés, surtout s'ils sont sous-classes à l'université. Chaque étudiant a besoin d'un cercle de soutien, mais les étudiants intimidés ont encore plus besoin de soutien.
Si votre enfant est intimidé à l'université, prenez des mesures pour réduire les sentiments de solitude et d'isolement. Par exemple, visitez votre étudiant si vous le pouvez.
Encouragez-la à s'impliquer dans des activités qui pourraient la rendre plus proche des autres. Parlez aux experts du campus pour que votre enfant devienne un mentor. Juste un ou deux amis peuvent faire beaucoup pour atténuer le sentiment d'isolement que peuvent éprouver les victimes d'intimidation.
5. Les étudiants intimidés gardent souvent le silence sur le tourment qu'ils subissent.
Beaucoup d'étudiants qui sont victimes d'intimidation ne disent jamais à personne ce qu'ils vivent. Il y a plusieurs raisons derrière leur silence. Premièrement, les victimes d'intimidation sont souvent gênées par ce qu'elles vivent. Pour parler de l'intimidation, ils doivent partager les détails embarrassants de ce que les autres disent ou font.
De plus, les étudiants peuvent ressentir plus de pression que les collégiens ou les lycéens pour réagir à l'intimidation par eux-mêmes. Ils croient que maintenant qu'ils deviennent adultes, ils doivent apprendre à gérer les problèmes par eux-mêmes. Et même si cela est vrai dans une certaine mesure, l'intimidation est une question complexe qui nécessite souvent un système de soutien et d'intervention. Les parents peuvent fournir de l'aide et de la perspicacité, en particulier si l'intimidation qu'ils subissent implique des actions contraires à la loi.
Un mot de la famille Verywell
Si vous avez un adolescent qui va au collège à l'automne ou un étudiant qui fréquente déjà le collège, assurez-vous de parler régulièrement de l'intimidation. Écoutez les indices que les choses ne se passent pas bien et posez ensuite des questions ouvertes. Garder un dialogue ouvert avec votre étudiant est l'une des premières étapes pour faire face à l'intimidation au collège.
> «Victimisation de l'intimidation parmi les étudiants du collégial», Bibliothèque nationale américaine de médecine, National Institutes of Health, 2013. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3861792/ (mars 2018)