Au fur et à mesure que votre enfant grandit et connaît différentes phases de développement, il peut être utile de savoir quelles sont ces phases et ce qu'elles signifient réellement à long terme pour votre expérience et son expérience adolescente. La définition de la réalisation de l'identité n'est pas un concept difficile à saisir. Il se réfère simplement à avoir trouvé son vrai sens de soi.
C'est un élément clé du développement de la personnalité et un processus qui commence dans l'enfance, plus particulièrement dans l'adolescence et l'adolescence, et se termine à l'âge adulte.
Avec les conseils et les exemples qui suivent, comprenez mieux la réalisation de l'identité et comment vous pouvez soutenir vos enfants ou les jeunes dans votre vie lorsqu'ils se lancent sur le chemin de ce processus de transformation.
Ce que les psychologues disent au sujet de la réalisation de l'identité
Les psychologues croient que la réalisation de l'identité ne peut se produire qu'après qu'une personne a activement exploré une grande variété d'options qui s'offrent à elle. En d'autres termes, une personne doit subir une crise d'identité (ou un moratoire d'identité ) afin d'atteindre l'accomplissement identitaire. Par exemple, une personne qui est dans l'accomplissement d'identité en ce qui concerne la profession aurait d'abord essayé différentes voies de carrière via des stages, la recherche en ligne et des entrevues d'information avant d'identifier le meilleur ajustement.
Quand les jeunes ont un moratoire sur l'identité ou une sorte de crise d'identité active, ils essaient un certain nombre de choses, comme la religion, les croyances politiques ou les styles de vie, en fonction de leur taille. Ils explorent simplement une variété de chemins de vie et de philosophies sans s'engager dans une cause ou un mode de vie. Votre tween peut être dans la musique rap un jour, et la semaine prochaine, il ou elle peut être en train d'écouter du rock folk ou classique.
Ou, votre enfant peut s'habiller comme un hippie pendant des mois, puis soudainement aller preppy, ou grunge.
Il est peu probable que les enfants, les préadolescents et les adolescents aient atteint le statut d'accomplissement identitaire. Ils sont plus susceptibles d'être incertains de leur identité ( diffusion de l'identité ), d'avoir prématurément adopté une «identité» ( forclusion identitaire ) ou d'être activement à la recherche d'un sentiment d' identité ( moratoire identitaire ). Cependant, ils ne connaissent pas nécessairement ces statuts d'identité en séquence.
Les adultes peuvent atteindre le stade de l'accomplissement identitaire en choisissant une vocation, des valeurs et des idéaux et un style de vie particuliers. L'expérience de la réalisation de l'identité donne à l'individu un sentiment d'unicité et l'aide à définir ses faiblesses et ses forces et à prendre position sur des problèmes.
Certains parents peuvent hésiter à l'idée que leurs enfants développent des modes de vie qui semblent contredire les leurs, mais il est important de permettre aux enfants de développer leur propre identité. Dans certains cas, les enfants peuvent directement remettre en question les croyances politiques, les religions et les carrières de leurs parents, pour ensuite revenir vers eux en tant qu'adultes. Même si un enfant décide finalement de vivre un style de vie complètement différent de celui de ses parents, il est important qu'il soit autorisé à le faire, tant que son nouveau mode de vie ne met pas en danger sa propre vie ou celle des autres.
Origines
La réalisation d'identité est l'un des quatre statuts d'identité identifiés par le psychologue canadien du développement, James Marcia. Il a commencé à publier des travaux sur ces statuts d'identité dans les années 1960. D'autres psychologues ont affiné son travail au fil du temps. Marcia a essentiellement conclu que les adolescents ne sont pas confus mais connaissent deux processus clés au fur et à mesure qu'ils forment leur identité: la crise et l'engagement. La réalisation d'identité est un engagement.
Le théoricien Erik Erikson a également beaucoup écrit sur les crises d'identité, et Marcia a utilisé son travail pour formuler ses propres conclusions sur l'identité à l'adolescence. Le livre de Marcia "Ego Identity: A Handbook for Psychosocial Research" inclut son travail sur la théorie de l'identité.
La source:
Santrock, John, Ph.D. Enfants, onzième édition. 2010. New York: McGraw-Hill.