Apprenez comment les enfants abusent des dernières technologies
Au cours des trois dernières décennies, la technologie a révolutionné la vie des adolescents. Contrairement aux années passées, ils ont des informations à portée de main et se connectent aux gens du monde entier en quelques secondes. De plus, les jeunes ont adopté la technologie et sont souvent plus habiles à l'utiliser que les adultes dans leur vie. De plus, ces progrès technologiques ont des avantages merveilleux en ce qui concerne les universitaires et la socialisation.
Mais tous les adolescents n'utilisent pas la technologie comme ils l'entendaient et n'ont pas une bonne étiquette numérique . En fait, beaucoup l'ont adopté comme un autre outil d' intimidation .
Mis à part la cyberintimidation , qui se produit lorsqu'un jeune utilise Internet ou la technologie pour harceler, menacer, humilier ou cibler une autre personne, les enfants utilisent aussi la technologie d'autres façons. Voici une liste des six principales façons dont les enfants abusent de la technologie pour harceler et harceler les autres.
"Speed Pimping"
Le proxénétisme de vitesse se produit lorsque de jeunes conducteurs adolescents tentent de tromper les caméras de surveillance ou les caméras à feu rouge en créant de fausses plaques d'immatriculation qui peuvent être retracées jusqu'à la plaque d'immatriculation d'un pair ou d'un enseignant. Pour ce faire, les adolescents dupliquent les plaques d'immatriculation en imprimant un modèle sur une feuille de papier glacé en utilisant la même police de plaque d'immatriculation que celle qu'ils reproduisent. Après avoir attaché le papier à leur propre plaque d'immatriculation, ils allument délibérément ou allument un feu rouge devant les caméras.
Cela se traduit par une lettre envoyée à la personne avec le numéro de la plaque d'immatriculation réelle. Les caméras de vitesse et de lumière rouge ne sont pas suffisamment sensibles pour détecter les différences entre les plaques d'immatriculation en papier et les choses réelles. À propos de la seule chose que la victime peut faire est de souligner que la voiture avec la plaque sur la photo n'est pas la même voiture que la plaque est enregistrée.
"Todding"
Ce terme a été rendu populaire par les trolls Internet après le suicide d'une adolescente canadienne, Amanda Todd. Plutôt que de pleurer sa mort ou de ressentir du regret pour ses actions, beaucoup d'intimidateurs dans la vie de Todd ont commencé à poster des messages cruels sur sa page Facebook. Cela a créé beaucoup de douleur et d'angoisse pour sa famille et ses amis. Malheureusement, cette pratique n'est pas rare. Plusieurs fois, quand les jeunes ont été victimes d'intimidation au point de se suicider , les intimidateurs dans leur vie ne sont toujours pas bons et ne ressentent pas d'empathie pour ceux qui souffrent de la perte. Ils affichent sur un compte qui a été commémoré et apporter encore plus de douleur dans la vie de la famille de la victime.
"Adolescent Shaming"
Ces pratiques impliquent de glisser des photos de la page de médias sociaux d'une personne et de les reporter avec des commentaires qui hontent et ridiculisent la personne sur la photo. La honte comprend tout de la honte de la salope et la honte de la graisse à la honte publique. Bien que la pratique se pratique principalement chez les filles, n'importe qui peut en être victime. C'est un peu comme un jeu vraiment méchant de "écrire une légende pour cette photo". Pour empirer les choses, certaines photos vont même virales. De plus, il y a quelques pages de médias sociaux qui sont spécifiquement consacrées aux activités d'humiliation d'adolescent avec des intimidateurs essayant de se surpasser l'un l'autre avec des commentaires cruels au sujet d'autres.
"Cyberbaiting"
Dans un incident de cyberbattage, les étudiants raillent leurs enseignants au point de provoquer une explosion. Ensuite, ils capturent la réaction de l'enseignant sur vidéo et l'affichent pour que les autres puissent la voir. Globalement, un enseignant sur cinq a été victime de cyberbattement. En plus d'être humiliés, certains enseignants perdent leur emploi par rapport aux vidéos parce qu'ils étaient incapables de garder leur calme.
"SWAT-ing"
SWAT-ing se produit lorsque les enfants tentent de tromper un service d'urgence en envoyant une équipe d'intervention d'urgence, comme une équipe SWAT. Les appelants utilisent des services comme Spoofcard pour dissimuler l'origine de l'appel, changer leurs voix et parfois même ajouter des effets sonores de fond.
Bien que la tendance soit aux célébrités SWAT, les intimidateurs se sont rendu compte qu'ils peuvent également cibler les gens normaux et quotidiens, y compris leurs pairs et leurs enseignants. Même les défenseurs de l'intimidation sont ciblés. Par exemple, Parry Aftab, un expert de la cyberintimidation, a même été victime de SWAT-ing.
"Joyeuses baffes"
Cette forme de cyberintimidation est née au Royaume-Uni et implique des adolescents utilisant un téléphone-appareil photo pour filmer un incident d'intimidation. Habituellement, l'intimidation comprend un ou plusieurs enfants qui giflent, frappent, donnent des coups de pied ou donnent des coups de poing à une victime. Ensuite, la bande vidéo est téléchargée et publiée sur YouTube afin qu'un plus large public puisse voir l'intimidation. Parfois, les enfants partagent l'intimidation filmée par le biais de messages de masse ou de courriels. L'objectif de partager l'incident est d'humilier davantage et d'embarrasser la victime.