Définition et signification de la fable personnelle

La fable personnelle provient de l'égocentrisme adolescent

Votre enfant traversera de nombreuses étapes pendant qu'il est sur le chemin de la puberté. Il n'est pas rare pour les collégiens et lycéens de développer une «fable personnelle». Une telle fable est une croyance adolescente et adolescente commune qui provient de l' égocentrisme adolescent , qui se développe entre 11 et 13 ans.

La fable personnelle est la croyance de l'adolescent qu'il est très spécial et différent de quiconque a déjà marché sur la terre.

Familièrement, ces individus sont connus comme "flocons de neige spéciaux". En d'autres termes, l'adolescent pense que puisque les autres sont tellement fascinés par lui (égocentrisme adolescent), il doit être un individu unique (la fable personnelle).

Apprenez-en davantage sur ce développement de l'identité adolescente et les conséquences potentielles qu'elle peut entraîner avec cette revue de la fable personnelle.

Fables personnelles sont normales

Si vous soupçonnez que votre adolescent ou adolescent a développé une fable personnelle, ne vous inquiétez pas que votre enfant deviendra narcissique ou égocentrique. La croyance en la fable personnelle est une limitation cognitive développementale normale. Malheureusement, la croyance peut avoir de graves conséquences.

En particulier, la fable personnelle peut faire croire à une adolescente ou à une adolescente que rien de mal ne peut arriver à quelqu'un d'aussi exceptionnel qu'elle-même. En d'autres termes, puisqu'elle est si spéciale, elle doit être invulnérable.

Certaines recherches ont montré que la croyance en la fable personnelle et son invulnérabilité sont directement liées aux comportements communs des adolescents à risque, tels que les relations sexuelles non protégées ou non protégées, la consommation d'alcool ou de drogues illicites et les actes physiquement dangereux, comme conduire sans permis ou conduire. imprudemment ou en état d'ébriété.

Vous devrez peut-être consulter un conseiller, un thérapeute ou un autre professionnel de la santé mentale pour contrer ces comportements. À tout le moins, vous et votre adolescent devriez avoir de nombreuses conversations sur le risque et la sécurité.

D'un autre côté, les fables personnelles ont aussi pour résultat que les préadolescents et les adolescents croient qu'ils sont omnipotents ou qu'ils ont un pouvoir énorme qui fait défaut aux autres. Cette croyance peut réellement améliorer la façon dont un enfant s'adapte aux changements ou aux défis dans la vie et peut améliorer la confiance en soi.

La différence entre les fables personnelles et l'estime de soi

La croyance dans la fable personnelle ne doit pas être confondue avec la haute estime de soi . Les préadolescents ou les adolescents ayant une faible estime de soi conservent généralement une version de la fable personnelle. En fait, ils peuvent même percevoir leur auto-jugement critique comme une «preuve» de leur singularité particulière - personne ne pense tout aussi critiquement que lui. En d'autres termes, tous les adolescents croient généralement qu'ils sont spéciaux, même s'ils ne se considèrent pas nécessairement comme des «bons» spéciaux.

Les origines du terme Fable personnelle

Le psychologue David Elkind a été le premier à décrire le phénomène adolescent connu sous le nom de fable personnelle. Elkind a inventé le terme dans son livre de 1967 "Egocentrism in Adolescence."

La caractérisation par Elkind de l'expérience adolescente s'appuie sur la théorie de Piaget du développement de l'adolescent. Cette théorie illustre comment les adolescents ne se différencient pas entre eux et les autres, ce qui les amène à penser que les autres sont aussi obsédés par eux qu'ils sont obsédés par eux-mêmes. Piaget a également constaté que l'état mental de l'adolescent n'est pas enraciné dans la réalité. Dans cet esprit, Elkind a utilisé le terme fable personnelle pour décrire les histoires fausses que les adolescents se racontent sur leur place dans le monde.

La source:

> Elkind D. Egocentrisme à l'adolescence. Développement de l'enfant. 1967. 38: 1025-1034.