Comprendre les scores moyens et ce qu'ils signifient
Un score moyen est la somme de tous les scores d'une évaluation divisée par le nombre de candidats. Par exemple, si trois étudiants ont passé un test avec un score reçu de 69, 87 et 92, ces nombres seraient additionnés puis divisés par trois pour obtenir une moyenne de 82,6.
Les écoles publiques comptent sur les résultats moyens, inférieurs à la moyenne ou supérieurs à la moyenne pour déterminer dans quelle mesure un groupe d'élèves apprend.
Dans certains cas, les élèves peuvent être comparés à leurs pairs dans le district scolaire, le comté ou l'État.
Avec le déploiement des Normes fondamentales de l'État commun, qui ont établi un ensemble commun de lignes directrices académiques pour les États à travers le pays, les étudiants peuvent plus fréquemment être comparés à leurs pairs à l'échelle nationale. Mais d'autres fois, les responsables de l'école distinguent les élèves moyens des autres pour voir qui est au niveau scolaire ou à quel point un enfant donne des résultats à l'école par rapport à ses camarades de classe lors de tests standardisés à l'échelle nationale .
Qu'est-ce que la moyenne signifie?
Dans l'éducation spécialisée, les résultats moyens des tests sont particulièrement utiles dans les évaluations standardisées et dans les tests conçus par les enseignants. Les éducateurs déterminent la moyenne en ajoutant un ensemble de nombres et en divisant la somme par le nombre total de chiffres utilisés pour calculer cette somme. Quiconque a été noté sur une courbe connaît probablement bien le concept. Les enseignants et les spécialistes peuvent utiliser des moyennes pour déterminer le groupe «intermédiaire» de candidats.
Statistiquement, environ 68% de tous les grands groupes d'élèves obtiendront des notes moyennes ou faibles dans la plupart des tests. (Les 42% restants seront soit dans le groupe au-dessus de la moyenne, soit dans le groupe inférieur à la moyenne.) Le score moyen exact lui-même définit le 50e centile . Alors, comment les éducateurs procèdent-ils une fois qu'ils ont identifié la moyenne?
Comment les éducateurs utilisent les scores moyens
Les enseignants et les spécialistes peuvent utiliser des moyennes pour surveiller la vitesse à laquelle la classe apprend le matériel. Les enseignants utilisent également des moyennes pour estimer les scores d'un élève par rapport au reste de la classe. Ceci est particulièrement important pour les étudiants ayant des troubles d'apprentissage. Les éducateurs peuvent également utiliser des moyennes pour mesurer le taux de capacités d'un élève sur les tests utilisés pour diagnostiquer des troubles d'apprentissage .
Noms alternatifs pour les moyennes
Parfois, les éducateurs et les analystes utilisent d'autres termes pour le mot «moyenne». Plutôt que de dire «moyenne», ils se réfèrent à la moyenne ou au 50e centile. Vous avez peut-être appris ces termes en classe de mathématiques. Ils peuvent être utilisés de manière interchangeable avec le terme «moyenne».
Exemples de moyennes
Vous voulez un exemple d'une moyenne? Voyez si vous pouvez comprendre le score moyen du test avec les informations suivantes. Supposons que six élèves aient obtenu un score de 72, 75, 78, 82, 84 et 92. Pour calculer la moyenne, additionnez les résultats des tests et divisez la somme (483) par six. Le score moyen serait de 80,5. Toute personne ayant des compétences de base en mathématiques peut déterminer une moyenne.
Facteurs qui affectent les résultats des tests
Si votre enfant obtient un score inférieur à la moyenne à un test standardisé, ne paniquez pas.
Un certain nombre de facteurs auraient pu produire ce résultat. Comme vous l'avez probablement entendu pendant de nombreuses années, bien manger et passer une bonne nuit avant qu'un test standardisé soit effectué peut influencer les scores. Si votre enfant éprouve des difficultés émotionnelles, cela peut aussi être un facteur. Certains enfants sont très brillants mais éprouvent de l'anxiété, faisant de ces tests une mesure inexacte. Si cela vous préoccupe, parlez-en à l'enseignant de votre enfant. Il existe plusieurs façons de contourner l'anxiété du test pour que les scores de votre enfant reflètent réellement sa compréhension du contenu du test.
En savoir plus sur les résultats des tests
Si votre enfant éprouve des difficultés, vous devrez peut-être mieux comprendre les résultats des tests. Par exemple, les enseignants utilisent ce que l'on appelle l' écart type pour décrire les élèves qui se situent en dehors des 68% des scores qui sont décrits comme étant inférieurs à la moyenne, moyens et supérieurs à la moyenne.
Conclusion - Où commencer
Si votre enfant obtient un résultat inférieur à la moyenne à un test, vous découvrirez que votre enfant a des difficultés d'apprentissage dans un domaine, il est important d'obtenir l'aide dont il a besoin. Une intervention précoce peut empêcher les luttes de votre enfant d'empirer.
Vous voudrez peut-être commencer par parler aux enseignants de votre enfant ou au psychologue scolaire. Si vous ne comprenez pas ce qui se dit à propos des résultats des tests, posez des questions. Vous êtes le plus grand défenseur de votre enfant et il est important que vous compreniez à la fois ce que disent les enseignants de votre enfant et tout plan que vous concevez pour aider votre enfant à réussir.
Sources:
Centre national pour les statistiques de l'éducation. Enfants et jeunes handicapés. Mis à jour le 05/16. https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp