Une floraison tardive est une personne qui semble être de capacité moyenne tout au long de l'enfance et souvent à l'âge adulte. Au cours des premières années scolaires, les notes de la floraison tardive sont médiocres. La floraison tardive ne se distingue pas non plus d'une autre manière. Il ne démontre aucun talent particulier ou des capacités dans les universitaires ou les arts. Le défunt bloomer qui va à l'université ne peut pas se démarquer ou exceller là-bas, du moins pas pour les premières années
À un certain point, cependant, la floraison tardive commence à bien faire. Si à l'université, il ira des notes moyennes C aux droites. Si au travail, le défunt bloomer passera d'un employé à peine remarqué à un employé étoile. Cependant, la transformation n'est pas due à la magie du jour au lendemain. Au lieu de cela, il peut être déclenché par un événement qui se produit un jour ou dans une période de temps spécifique. Un étudiant médiocre pourrait aller à l'université, et comme il prend des cours dans différents domaines, il en prend un qui suscite son intérêt. Il pourrait en être un qu'il n'a jamais eu l'occasion d'étudier à l'école secondaire ou qui couvre un sujet plus en profondeur que ce qui était couvert au secondaire. C'est l'intérêt qui conduit l'étudiant à exceller. Au travail, il pourrait s'agir d'un nouveau projet qui déclenche l'intérêt d'une personne. Ce pourrait même être une opportunité de compétition qui avait manqué auparavant.
La motivation d'un Bloomer tardif
Les floraisons tardives ne deviennent pas soudainement intelligentes ou talentueuses.
Ils sont très probablement intrinsèquement motivés, ce qui signifie qu'ils sont motivés à l'interne. Leur motivation vient de l'intérieur d'eux. Ils ne sont pas motivés par des notes ou des éloges, qui sont des récompenses externes. Leur récompense vient du plaisir d'apprendre ou de réussir. Une floraison tardive «fleurit» quand il trouve quelque chose qui l'intéresse suffisamment pour qu'il poursuive cet intérêt.
Une étudiante qui n'a jamais été exposée au domaine de la psychologie peut suivre un cours de psychologie à l'université et constater qu'elle veut poursuivre une carrière dans le domaine. Une jeune adulte qui n'a jamais été dans l'océan ou dans un aquarium pourrait avoir profité de l'occasion pour faire un voyage de pêche océanique et se rendre compte qu'elle s'intéresse à la vie marine.
Parce que la découverte d'un intérêt passionné peut motiver un enfant à travailler dur et à exceller, c'est une bonne idée de présenter votre enfant à de nombreux sujets et activités. Cela ne veut pas dire que vous voulez inscrire votre enfant dans autant d'activités qu'il n'a pas de temps pour lui-même. Cela signifie simplement que vous voulez donner à votre enfant l'occasion de prendre conscience de différents sujets.
Vous serez peut-être en mesure de transformer votre enfant sous-performé, sous-performant en un enfant qui est désireux d'apprendre et très motivé. Bien sûr, la motivation pourrait ne pas être liée au travail scolaire. Par exemple, un enfant peut développer un intérêt pour l'électronique, mais comme ce domaine n'est pas enseigné, il se peut que vous ne voyiez pas de changement dans le travail scolaire, mais s'il maintient cet intérêt, votre enfant pourrait devenir un électricien étudier le génie électrique au collège.
Idéalement, tous les enfants seraient mis au défi à l'école, mais cela n'arrive pas toujours.
Si votre enfant ne va pas bien à l'école, prenez courage. Elle peut être une floraison tardive. Vous pourriez même être en mesure de l'aider à s'épanouir!
Exemple de Bloomer tardif : Colin Powell, ancien président du chef d'état-major et ancien secrétaire d'État, se décrit comme un étudiant médiocre durant ses douze premières années d'école. Il semblait destiné à continuer ainsi quand il s'est inscrit au City College de New York. Mais Powell s'était inscrit au ROTC et cela a changé sa vie. Il est passé d'un étudiant médiocre à un étudiant. Il a trouvé son "appel".
Signification additionnelle
Les enfants qui connaissent des retards de développement dans la parole ou dans le développement physique ou social sont également appelés retardataires.
Ceux-ci incluraient les enfants qui présentent une puberté tardive ou les enfants qui ont un handicap comme le TDAH ou la dyslexie . Tout enfant qui est en retard dans le développement mais qui finit par rattraper est un retardataire.