Apprenez la définition de cette stratégie et pourquoi elle est efficace
Le regroupement par grappes est une méthode que les enseignants utilisent pour répondre aux besoins scolaires des enfants surdoués et de leurs camarades à l'école. Apprenez-en davantage sur le fonctionnement de cette stratégie d'enseignement et sur les avantages que cette révision de la pratique procure aux étudiants.
Si le regroupement en grappes n'est pas pratiqué à un certain niveau ou dans une certaine école, envisager de demander aux enseignants ou aux administrateurs de mettre en œuvre cette méthode, afin que tous les enfants puissent apprendre à un rythme approprié.
Qu'est-ce que le regroupement de clusters?
Comment fonctionne le groupement de cluster? C'est simple. Les enfants surdoués d'un niveau scolaire sont regroupés dans une salle de classe. Par exemple, si une école a trois salles de classe de troisième année différentes et cinq enfants doués en troisième année, ces cinq enfants seront placés dans l'une des trois salles de classe de troisième année plutôt que séparés et placés dans les différentes salles de classe. Cela permet aux enseignants de leur fournir un enseignement à un niveau adapté à leurs besoins.
Quels étudiants en bénéficient le plus?
Les enfants surdoués placés dans des groupes de grappes n'ont pas besoin d'être globalement doués . Au lieu de cela, ils peuvent être doués dans un domaine académique, comme la lecture ou les mathématiques. Par conséquent, les enfants qui sont mathématiquement doués pourraient être placés dans une salle de classe alors que les surdoués sont dans une autre classe. Cependant, les placer dans des salles de classe différentes est un problème si l'un des enfants est globalement doué, ou doué dans toutes les matières, car il ne peut pas être dans les deux salles de classe en même temps.
Le mouvement dans et hors de ces groupes est relativement fluide. Un enfant peut être dans le groupe avancé en mathématiques mais pas en lecture . En outre, le statut de doué de l'enfant peut changer d'année en année, ce qui signifie qu'il pourrait être dans le groupe avancé en mathématiques une année, mais pas l'année suivante.
Dans la classe
Le regroupement en grappes n'est pas toujours pratiqué à un niveau.
Certains enfants peuvent être doués mais n'ont pas encore été identifiés comme tels. D'autres étudiants peuvent être des nouveaux venus dans une école avec des capacités inconnues du personnel. Il est donc peu probable que les professeurs ou les administrateurs de l'école sachent à l'avance que certains enfants sont sélectionnés dans une classe.
Un enseignant, cependant, peut remarquer qu'elle a une poignée d'étudiants avec d'excellentes capacités linguistiques et une autre poignée avec d'excellentes capacités mathématiques ou artistiques. En conséquence, l'enseignant peut diviser sa classe en tiers en fonction des capacités des élèves. Cela permet aux enseignants de dispenser l'enseignement d'une manière qui convient à un large éventail d'apprenants dans la classe.
Emballer
Le regroupement en grappes est un moyen peu coûteux pour les écoles de répondre aux besoins académiques des enfants surdoués. Cependant, les enseignants doivent être capables de différencier l'enseignement pour les différents niveaux de capacité dans la salle de classe.