Raisons derrière le taux élevé d'intimidation relationnelle
L'intimidation relationnelle devient très répandue au début du premier cycle du secondaire parce que les préadolescents ont de fortes compétences sociales, mais sont encore assez immatures émotionnellement. La combinaison crée le terreau parfait pour de nombreuses formes d'agression sociale. Laissés sans contrôle par l'acquisition de compétences en résolution de conflits et de stratégies pour désamorcer les situations, les préjugés sont laissés à l'expérience du comportement d'intimidation beaucoup plus qu'ils ne le devraient.
L'intimidation au Collège et l'agression
L'intimidation relationnelle est une forme subtile d' agression . En tant que tel, les intimidateurs relationnels efficaces doivent avoir une compréhension complexe de la dynamique sociale. Par rapport au développement, les préadolescents sont mieux à même de lire les signaux sociaux et de négocier des relations interpersonnelles complexes. Ces capacités préparent le terrain à l'épanouissement relationnel.
Apprendre et tirer les déclencheurs de l'intimidation
De plus, un intimidateur relationnel doit savoir comment faire souffrir une autre personne. Cette connaissance exige des capacités cognitives et sociales avancées, y compris la capacité de prendre les points de vue des autres et de faire preuve d'empathie. Les préadolescents ont récemment acquis les deux capacités, ce qui est une autre raison pour laquelle l'intimidation relationnelle est fréquente au collège. Les élèves du secondaire sont mieux à même de comprendre les déclencheurs émotionnels et ont les mots pour relier les points. Lorsque le moment est venu, les préadolescents peuvent tester leur perspicacité sur un participant involontaire.
L'intimidation au collège et le côté tendre des préadolescents
Vous avez peut-être entendu le terme «blesser les gens, blesser les gens». Les préadolescents sont très sensibles et ouvertement égoïstes. Tant et si bien qu'ils projettent leurs sentiments sur les autres, alors que les autres préados font de même. Cela provoque une surestimation de combien leurs pairs veulent leur faire du mal.
Sans une bonne communication sur les deux côtés de la question, qui a donné des sentiments blessés et la sensibilité, peut-être difficile à trouver. Les préadolescents peuvent, par conséquent, s'en prendre à eux de manière préventive, même si aucun mal ne leur est arrivé s'ils n'avaient pas agi et ont juste parlé de ce qu'ils ressentaient. Les filles, en particulier, semblent utiliser l' ostracisme , une forme d'agression relationnelle, lorsqu'elles pensent que quelqu'un pourrait envisager de les rejeter .
Collège intimidation et développement social
Dans l'ensemble, le développement social des adolescents est très avancé. Bien que ces développements sociaux leur permettent de faire beaucoup de choses positives, comme former des amitiés à long terme et agir en tant que leaders, cela leur permet également de manipuler efficacement leurs pairs. À mesure que leur régulation émotionnelle se développe, l'agression relationnelle devient moins commune parce qu'ils apprennent à contrôler leur comportement blessant . Pendant que vous observez les interactions de votre tween, gardez un œil sur la façon dont ils réagissent à l'agression relationnelle. Transformez ces situations en moments propices à l'apprentissage qui les aideront à mieux gérer les situations au fil du temps.
La source:
Leadbeater, Bonnie. Pouvons-nous le voir? Pouvons-nous l'arrêter? Leçons tirées des collaborations de recherche universités-communautés sur l'agression relationnelle. 2010. Revue de psychologie scolaire; 39, 4: 588-593.