Quels sont les tests critériés? Vous n'entendrez pas souvent parler de ces évaluations dans les écoles, même si elles sont utilisées quotidiennement par les enseignants dans les classes d'éducation spéciale et d'enseignement ordinaire. Contrairement aux tests standardisés, les tests critériés évaluent les compétences spécifiques acquises en classe par les élèves.
En savoir plus sur ces tests et comment ils peuvent servir aux étudiants ayant des troubles d'apprentissage en particulier avec cette revue.
Que mesurent les tests référencés par les critères?
Les enseignants utilisent des tests critériels pour déterminer les concepts spécifiques, tels que les parties du discours ou l'ajout de fractions, qu'un enfant a appris en classe. Certains tests sont commercialisés et vendus dans le cadre d'un programme d'études. Le système Brigance est un exemple. D'autres enseignants développent des tests spécifiques pour compléter leurs plans de cours uniques.
Parce que les tests critériés mesurent des compétences et des concepts spécifiques, ils ont tendance à être longs. Typiquement, ils sont conçus avec 100 points totaux possibles. Les élèves gagnent des points pour chaque élément complété correctement. Les scores des élèves sont généralement exprimés en pourcentage.
Les tests basés sur des critères sont le type de test le plus couramment utilisé par les enseignants dans le travail quotidien en classe. Ainsi, même si les parents et les élèves n'entendent pas souvent le terme «test critérié», ils connaissent certainement cette forme d'évaluation populaire.
La plupart des évaluations administrées dans les écoles sont fondées sur des critères. Les enseignants créent ces tests en fonction du programme scolaire et des attentes d'apprentissage dans un domaine donné.
Autres bénéfices
En plus de fournir des scores pour mesurer les progrès, ces résultats fournissent des informations spécifiques sur les compétences et les sous-compétences que l'étudiant comprend.
Ils fournissent également des informations sur les compétences que l'étudiant n'a pas maîtrisées. Ces deux types d'informations sont utiles pour déterminer le type d' enseignement spécialement conçu dont l'élève a besoin et ce que l'instruction doit couvrir.
Les éducateurs utilisent ces tests pour évaluer l'efficacité des programmes d'enseignement, pour déterminer la maîtrise des concepts et des compétences par les élèves et pour mesurer les progrès vers les buts et les objectifs du PEI.
Ces tests, qu'ils soient conçus par des enseignants ou produits commercialement, peuvent révéler si un élève a un trouble d'apprentissage que les autorités scolaires n'ont pas diagnostiqué. D'un autre côté, les tests peuvent révéler comment les étudiants gèrent des troubles d'apprentissage connus.
Continuent-ils à lutter dans des domaines spécifiques ou ont-ils progressé? Peut-être que leur performance est restée statique. Un test basé sur des critères peut donner aux enseignants une idée de la progression d'un élève en classe. Les résultats d'une série de tests peuvent être utilisés pour aider les élèves ayant des difficultés d'apprentissage à se fixer des objectifs à la fois sur leur IEP et à l'extérieur de celui-ci.
Emballer
Bien que les tests basés sur des critères puissent révéler à quel point les étudiants ont maîtrisé certains concepts, ils ne peuvent à eux seuls donner une image complète de ce qu'un élève a appris en classe. Le travail des étudiants, les projets, les essais et même la participation aux discussions en classe peuvent donner aux parents et aux enseignants un aperçu complet du rendement d'un élève.
Après tout, de nombreux élèves, en particulier ceux qui ont des troubles d'apprentissage et des besoins spéciaux, ne réussissent pas bien les tests de toute sorte. Si la performance de votre enfant sur les tests critériels est décevante, parlez avec son professeur de la façon dont elle le fait dans tous les aspects de la classe. Mesurez le progrès scolaire de votre enfant en utilisant une critique en trois dimensions.