La question de la nature contre l'éducation dans la création de la douance est ancienne. Cependant, ces jours-ci beaucoup de gens croient que l'on peut créer un enfant doué. Les parents qui espèrent donner un avantage concurrentiel à leurs enfants achètent toutes sortes de matériel didactique, y compris des CD de la musique de Mozart pour jouer à leurs bébés ou même à leurs enfants à naître encore dans l'utérus.
Ce type d'instruction est-il utile? Est-ce que ça marche? Pas vraiment. Penses-y. Si nous pouvions rendre les enfants plus intelligents en leur donnant la bonne instruction dès la petite enfance, nous aurions très peu d'enfants handicapés mentaux. Tout ce que nous aurions à faire est de jouer un peu de Mozart, d'acheter des DVD de Baby Einstein et d'utiliser des flashcards. Nous pourrions avoir une nation d'enfants brillants. Il pourrait être moins coûteux pour nous d'acheter à chaque couple avec un nouveau bébé un ensemble de ces matériaux que de payer pour des programmes comme ceux requis par la loi No Child Left Behind.
Intelligence en tant que bande de caoutchouc
Il est probablement plus facile de comprendre les influences de la nature et de l'éducation si nous considérons l'intelligence comme un élastique. Pensez aux élastiques. Ils viennent en différentes tailles: certains sont assez petits, tandis que d'autres sont assez grands. Chacun de nous naît avec une certaine intelligence; Imaginez-le comme un élastique particulier.
C'est la partie nature. Si nous nourrissons cette intelligence, nous pouvons l'aider à se développer. Ce serait l'équivalent d'étirer l'élastique. Un enfant doué a une intelligence qui équivaut à une grande bande de caoutchouc. D'autres enfants ont de plus petites bandes de caoutchouc
Nourrir la nature et étirer la bande de caoutchouc
Bien que les matériaux comme les cartes flash et les jouets et jeux éducatifs ne créent pas un enfant doué, il est toujours une bonne idée de les utiliser si votre enfant les aime.
Ils peuvent être utilisés pour nourrir, pas pousser , votre enfant. Lorsque les capacités naturelles d'un enfant sont nourries, nous tendons essentiellement l'élastique avec lequel il est né. Notre objectif avec chaque enfant devrait être d'étirer leur élastique autant que possible.
Il y a, bien sûr, une limite à combien nous pouvons étirer un élastique. Nous pouvons étirer un grand élastique beaucoup plus loin que nous ne pouvons le faire avec un petit élastique, et nous ne pouvons pas en faire un petit élastique. Alors qu'ils peuvent sembler la même chose, ils ne le sont pas.
Le besoin de défi
Si nous mettons au défi un enfant doué, nous étendons son intelligence. La même chose est vraie pour tout enfant. Plus nous mettons au défi cet enfant, plus nous étendons l'intelligence.
Imaginez un grand élastique et un élastique de taille moyenne. Imaginez étirer la bande de caoutchouc de taille moyenne et ne rien faire avec le grand élastique. Vous pourriez vous retrouver avec deux élastiques qui semblent avoir la même taille. La bande de caoutchouc de taille moyenne pourrait même paraître plus grande que la grande bande de caoutchouc!
C'est ce qui arrive à un enfant doué qui n'est pas mis en question par rapport à un enfant moyen qui l'est. À l'école, les deux enfants peuvent se ressembler. L'enfant moyen peut même sembler plus intelligent. Cependant, l'enfant doué a toujours un élastique plus grand.
Les deux élastiques eux-mêmes sont encore différents. Un élastique tendu et un qui n'est pas étiré ne se ressemblent pas tous, même si la mesure de la même longueur.
Notre objectif est de défier nos enfants , peu importe leur intelligence, et d'étirer leurs esprits du mieux que nous le pouvons. Nous ne sommes peut-être pas en mesure de transformer chaque enfant en un enfant doué, mais nous pouvons certainement défier chaque enfant pour qu'il atteigne un potentiel maximum.