Garderies sans maladie

Est-il possible d'avoir une garderie et une garderie pour les germes et les maladies? Pas probable. Cependant, il y a plusieurs précautions que vous et votre garderie ou votre enfant d'âge préscolaire pouvez prendre pour limiter la propagation de ces microbes. Des études ont montré que la mise en œuvre de pratiques hygiéniques simples, telles que le lavage des mains, peut réduire considérablement les taux de maladies dans les milieux de garde d'enfants.

Pourquoi les infections se propagent-elles si facilement aux garderies?

Saviez-vous que l'enfant et l'aidant peuvent être partiellement responsables de la propagation de l'infection dans les garderies ?

Les enfants ont des habitudes comportementales innées, telles que le besoin de contacts interpersonnels étroits, le manque de bonne hygiène personnelle, ainsi que le développement physique immature, qui contribuent tous à la propagation des maladies infectieuses. =

D'autre part, les soignants de ces centres ne reçoivent souvent pas une formation appropriée en matière d'hygiène pour éviter la propagation des infections. Beaucoup de garderies ont des taux de roulement d'employés extrêmement élevés et ne sont pas en mesure de fournir une formation continue à ces pratiques simples.

Comment limiter la propagation de l'infection

Voici quelques mesures simples que votre centre de la petite enfance peut mettre en œuvre pour garder vos enfants sans infection.

  1. Lavage fréquent des mains. Le lavage des mains est non seulement important pour les enfants, mais aussi pour les soignants. Des études ont montré qu'un bon lavage des mains est probablement le meilleur moyen de limiter la propagation de l'infection dans les garderies. Cependant, gardez à l'esprit que le faire de la bonne façon est plus important que de le faire du tout. Une étude a montré que les poignées de robinet sont l'une des zones les plus contaminées dans une garderie! Une option est l'utilisation de robinets automatiques, dont les coûts élevés peuvent l'emporter sur les avantages, mais ils peuvent aider à limiter la propagation de la maladie.
  1. Nettoyez les postes de changement de couches et les pots. Les poubelles coulissantes activées au pied pour les couches sont idéales pour réduire le transfert de microbes infectieux sur les mains. L'utilisation de gants en latex jetables et la bonne hygiène des zones de changement de couche sont également des moyens importants de prévenir les infections qui peuvent causer des maladies de l'estomac et des intestins, y compris la diarrhée. Les zones de la couche doivent être nettoyées avec une solution diluée d'eau de Javel (1:64).
  1. Stockage de nourriture approprié. Assurez-vous que les zones de stockage des aliments sont propres et que le lait maternel et les aliments qui peuvent se détériorer à température ambiante sont réfrigérés.
  2. Bonne préparation de la nourriture. Les surfaces poreuses, fissurées ou endommagées peuvent fournir aux microbes des abris sûrs à cacher. Assurez-vous que les comptoirs ou les tables pour la préparation des aliments sont non poreux et en bon état. Gardez les compteurs propres. Ne laissez pas les enfants partager des aliments, des boissons ou des ustensiles. La préparation des aliments ne devrait pas être faite près des zones de changement de couches.
  3. Formation des soignants. Assurez-vous que les soignants ont reçu une formation adéquate sur les pratiques d' hygiène pour limiter la propagation des microbes infectieux. Le simple fait de comprendre comment les maladies se propagent et celles à surveiller peut être un atout considérable dans la prévention des infections.

Ce que les parents peuvent faire

Ressources:

Jonathan B. Kotch, Patricia Isbell, David J. Weber, Viet Nguyen, Éric Savage, Elizabeth Gunn, Martie Skinner, Stephen Fowlkes, Jasveer Virk et Jonnell Allen. «L'équipement de lavage et de couture des mains réduit la maladie chez les enfants dans les centres de garde hors foyer. Pédiatrie 2007 120: e29-e36.

Maria MM Nesti, 1 Moisés Goldbaum. "Maladies infectieuses et garderies et éducation préscolaire." J Pediatr (Rio J). 2007 83: 299-312